《高效執(zhí)行：基于角色認知的中層管理者五項精進》
講師：趙強海 瀏覽次數：2664
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
中層管理者的管理課程
【課程背景】
去年今日此門中，人面桃花相映紅
人面不知何處去，桃花依舊笑春風
—— 唐·崔護
管理的所有問題，最后都可歸結為人的問題；
人的問題，表現在執(zhí)行上，根子都在思想上。
執(zhí)行力最終決定了目標達成的“行”與“不行”。管理實踐中，執(zhí)行力的問題，往往表現為以下五大困境：
困境一：說了白說，錯了還錯--導致人浮于事
困境二：只做任務，不做結果--導致成本失控
困境三：總找借口，理由不少--導致風氣不正
困境四：制度空設，流程扯皮--導致管理失靈
困境五：勞而無功，抱怨不斷--導致逆向淘汰
《高效執(zhí)行：基于角色認知的中層管理者五項精進》課程，在通用執(zhí)行力課程框架下，引入文化智慧的維度，從“角色認知”、“價值認同”、“高效執(zhí)行”、“全心全意”、“凝聚團隊”等五個方面，全面剖析中層管理者團隊，在未來復雜多變的新環(huán)境中，如何通過自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，“由內而外”地打造“有溫度”的高效執(zhí)行力。課程提供理論和實踐的辯證。
一句話，表現在行動上，根子在思想上。沒有管理者、執(zhí)行者思維的“升級”，甚至“格式化”，沒有對簡單工具的“深度”認知和把握，所謂“溝通力”、“執(zhí)行力”等等，都是“口頭禪”。
【五項收益】
收益1：前沿知識--在經濟文化與科技發(fā)展的當代視角中審視管理
收益2：深層智慧--在厘清角色認知底層邏輯的基礎上賦能執(zhí)行力
收益3：實用方法--系統了解卓越執(zhí)行力模型、五維以及相關工具
收益4：問題導向--力求讓學員帶著問題來，帶著思考和方法離開
收益5：重構范式--重構管理者應對當前不確定性環(huán)境的思維范式
【四個亮點】
跨學科：管理實踐、經濟政策、文化邏輯、歷史經驗，助推“拓展視野”
跨文化：東海西海、心理攸同、南學北學，道術未裂，助推“融會貫通”
重案例：探賾索隱、鉤深致遠、古今中外、言之有據，助推“借鑒創(chuàng)新”
重實操：底層邏輯、科學理論、實用方法、簡單工具，助推“即學即用”
【課程對象】
1、組織機構的中基層管理者
2、組織機構中青年儲備干部
【課程大綱】
第一部分：課程導入
1、世事如棋
（1）痛點：智慧風險與不確定性
（2）起點：還至本處，愿樂欲聞
（3）支點：日光之下，并無新事
2、職業(yè)素養(yǎng)
（1）不知不覺的“職業(yè)脫軌”
（2）引人深思的“素養(yǎng)模型”
（3）高效執(zhí)行是一種“負熵
第二部分： 高效執(zhí)行--中層管理者五項精進
1、精進一：角色認知是基礎--障礙與突破
（1）角色認知的障礙
來自機構本身--科層制結構（馬克斯·韋伯）
來之社會進步--知識工作者（*·*）
（2）角色認知的突破
思維辯證--對立統一（整體性）
行為辯證--時空時位（動態(tài)性）
角色辯證--執(zhí)行、管理、擔當、溝通
2、精進二：價值認同的虛實--契約與工具
（1）契約性認同的四個維度
（2）工具性應用的四個場景
場景一：緩和沖突
場景二：有效溝通
場景三：選人用人
場景四：團隊激勵
3、精進三：高效執(zhí)行非蠻干--經權與方法
（1）高效的秘密：執(zhí)兩用中
（2）高效的方法：用中執(zhí)兩
方法一：專精一行
方法二：堅決執(zhí)行
方法三：拿到結果
方法四：一抓到底
方法五：分步落實
4、精進四：全心全意的力量--四個態(tài)度
（1）態(tài)度一：誠于信仰—內驅強大
（2）態(tài)度二：誠于事業(yè)—目標堅定
（3）態(tài)度三：誠于團隊—組織保證
（4）態(tài)度四：誠于客戶—創(chuàng)造需求
5、精進五：凝聚團隊必殺技--三條心法
（1）心法一：順--令民與上同意
（2）心法二：信--王者不欺四海
（3）心法三：尚賢--讀懂“比較優(yōu)勢”
第三部分：大道至簡--職業(yè)素養(yǎng)精進的四個要點
1、第一點：一條途徑--精進不迷路
2、第二點：三種境界--自查有標準
3、第三點：十六字訣--高人常提點
4、第四點：入手之處--小心自求證
中層管理者的管理課程
轉載：http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/308241.html
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