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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
授課有方:TTT內(nèi)訓(xùn)師精彩授課技巧
 
講師:龔勛 瀏覽次數(shù):29

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)經(jīng)理· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:龔勛    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高效授課培訓(xùn)

【課程背景】
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色已從傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略性的學(xué)習(xí)與發(fā)展推動(dòng)者。面對(duì)日新月異的市場(chǎng)變化和日益復(fù)雜的人才培養(yǎng)需求,內(nèi)訓(xùn)師必須具備專業(yè)而有效的授課技巧,以確保培訓(xùn)內(nèi)容的前瞻性、互動(dòng)性和實(shí)效性,讓企業(yè)人才學(xué)有所獲,并且能學(xué)以致用。
《授課有方:TTT內(nèi)訓(xùn)師精彩授課技巧》課程應(yīng)運(yùn)而生,旨在為內(nèi)訓(xùn)師提供一套基于實(shí)際授課場(chǎng)景的專業(yè)化授課技巧培訓(xùn)。本課程緊密結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師授課需要,深入探討課程設(shè)計(jì)的核心原則、內(nèi)容呈現(xiàn)的藝術(shù)手法、以及互動(dòng)引導(dǎo)的策略技巧等等,從而提升培訓(xùn)的整體質(zhì)量和效果,助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)目標(biāo)的有效達(dá)成。

【課程收益】
掌握高效授課技巧:深入學(xué)習(xí)并演練各項(xiàng)授課技巧,包括課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容呈現(xiàn)、互動(dòng)引導(dǎo)等,確保培訓(xùn)內(nèi)容的專業(yè)性和實(shí)用性。
提升課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力:學(xué)習(xí)如何能夠設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富、互動(dòng)性強(qiáng)的課程,確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
增強(qiáng)語言表達(dá)和溝通能力:提升授課時(shí)的語言表達(dá)技巧,使他們能夠更有效地傳遞信息,增強(qiáng)說服力和影響力。
提高學(xué)員參與度和學(xué)習(xí)效果:學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多種教學(xué)方法和工具,激發(fā)學(xué)員的興趣和參與度,提高學(xué)習(xí)效果。

【課程安排】
課程對(duì)象:內(nèi)訓(xùn)師,管理層(需要給團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)),培訓(xùn)經(jīng)理,人力總監(jiān)
課程方式:底層邏輯,方法體系,案例講解,分組討論,上臺(tái)演練

【課程大綱】
第一講:臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練與專業(yè)形象塑造
1.儀容儀表要求:講解內(nèi)訓(xùn)師著裝、妝容等標(biāo)準(zhǔn),塑造專業(yè)形象。
2.手勢(shì)訓(xùn)練:教授多種手勢(shì),增強(qiáng)表達(dá)力和說服力。
3.眼法訓(xùn)練:練習(xí)激發(fā)互動(dòng)的眼法,提升與學(xué)員的目光交流。
4.步法訓(xùn)練:指導(dǎo)移步技巧,增強(qiáng)舞臺(tái)感和動(dòng)態(tài)美。
5.緩解緊張:心里緊張的表現(xiàn)、原因,以及緩解緊張的方法。
案例分析:分析優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的臺(tái)風(fēng)表現(xiàn),提煉關(guān)鍵要素。
工具提供:提供儀容儀表自檢表和手勢(shì)圖解手冊(cè)。
實(shí)戰(zhàn)演練:學(xué)員進(jìn)行臺(tái)風(fēng)演練,導(dǎo)師提供即時(shí)反饋。

第二講:課堂語言表達(dá)力提升
1.語言表達(dá)技巧
(1)詞匯豐富性:教授如何擴(kuò)展詞匯量,使用多樣化的詞匯來豐富表達(dá)。
(2)句式多樣性:指導(dǎo)如何運(yùn)用不同的句式結(jié)構(gòu),避免語言表達(dá)的單調(diào)性。
(3)比喻與象征:學(xué)習(xí)如何使用比喻和象征手法,使語言表達(dá)更加生動(dòng)和形象。
(4)邏輯性與條理性:練習(xí)如何構(gòu)建邏輯性強(qiáng)、條理清晰的語言表達(dá),使內(nèi)容易于理解。
(5)情感表達(dá):教授如何在語言表達(dá)中融入情感,增強(qiáng)表達(dá)的感染力和說服力。
2.課堂語言表達(dá)實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景技巧
(1)即興演講:教授如何在無準(zhǔn)備情況下進(jìn)行即興演講,提升應(yīng)變能力。
(2)公眾演講:指導(dǎo)如何進(jìn)行有效的公眾演講,包括開場(chǎng)、主體和結(jié)尾的設(shè)計(jì)。
(3)辯論技巧:學(xué)習(xí)如何在辯論中運(yùn)用語言表達(dá)技巧,增強(qiáng)說服力。
(4)溝通技巧:練習(xí)如何在日常溝通中運(yùn)用語言表達(dá)技巧,提高溝通效果。
案例分析:分析語言表達(dá)成功的案例,總結(jié)有效溝通的技巧。
實(shí)戰(zhàn)演練:進(jìn)行語言表達(dá)的模擬對(duì)話,提升實(shí)戰(zhàn)能力。

第三講:課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)
1.課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
(1)框架構(gòu)建:教授如何構(gòu)建清晰、邏輯性強(qiáng)的課程框架,確保內(nèi)容有序展開。
(2)模塊化設(shè)計(jì):指導(dǎo)如何將課程內(nèi)容劃分為模塊,每個(gè)模塊自成一體,便于學(xué)員理解和吸收。
(3)時(shí)間線規(guī)劃:學(xué)習(xí)如何根據(jù)課程目標(biāo)和內(nèi)容復(fù)雜度,合理規(guī)劃時(shí)間線,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間。
(4)過渡與銜接:練習(xí)如何設(shè)計(jì)流暢的過渡和銜接,使課程各部分自然連接,避免突兀。
(5)結(jié)構(gòu)評(píng)估:教授如何評(píng)估課程結(jié)構(gòu)的合理性,確保結(jié)構(gòu)服務(wù)于內(nèi)容和目標(biāo)。
工具使用:課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)畫布
案例分析:一堂富有吸引力與專業(yè)性的課程的結(jié)構(gòu)
2.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
(1)目標(biāo)導(dǎo)向的內(nèi)容選擇:教授如何根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)選擇和組織內(nèi)容,確保內(nèi)容與目標(biāo)一致。
(2)知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)的平衡:指導(dǎo)如何平衡理論知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐技能點(diǎn),使課程既豐富又實(shí)用。
(3)案例與實(shí)操結(jié)合:學(xué)習(xí)如何將案例分析與實(shí)操練習(xí)相結(jié)合,加深學(xué)員的理解和應(yīng)用能力。
(4)互動(dòng)性內(nèi)容設(shè)計(jì):練習(xí)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容,如小組討論、角色扮演等,提高學(xué)員的參與度。
工具使用:課程內(nèi)容設(shè)計(jì)畫布
案例分析:一堂內(nèi)容豐富、立體多維的課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)
3.課程開發(fā)工具與資源
(1)課程開發(fā)工具:如何借助AI工具實(shí)現(xiàn)課程開發(fā)與優(yōu)化提升。
(2)多媒體資源整合:指導(dǎo)如何整合和使用多媒體資源,如視頻、音頻、圖像等,豐富課程內(nèi)容。
(3)版權(quán)與合規(guī)性:教授如何處理課程內(nèi)容的版權(quán)問題,確保課程的合規(guī)性。
(4)資源庫建設(shè):學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)課程資源庫,方便課程內(nèi)容的復(fù)用更新。

第四講:生動(dòng)授課與互動(dòng)技巧
1.培訓(xùn)開場(chǎng)技巧
(1)吸引注意:教授如何通過故事、問題或統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方式吸引學(xué)員的注意力。
(2)建立聯(lián)系:指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師如何與學(xué)員建立情感聯(lián)系,營(yíng)造積極的課堂氛圍。
(3)明確目標(biāo):學(xué)習(xí)如何清晰地傳達(dá)課程目標(biāo)和預(yù)期成果。
(4)激發(fā)興趣:練習(xí)如何激發(fā)學(xué)員對(duì)課程內(nèi)容的興趣和好奇心。
方法與實(shí)操:設(shè)計(jì)有吸引力的開場(chǎng)白,確保課程有一個(gè)良好的開始。
2.課程演繹技巧
(1)故事講述:學(xué)習(xí)如何運(yùn)用故事來闡述概念,增強(qiáng)記憶點(diǎn)。
(2)角色扮演:指導(dǎo)如何通過角色扮演讓學(xué)員更深入地理解課程內(nèi)容。
(3)互動(dòng)游戲:設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲,使學(xué)習(xí)過程更加有趣和參與感強(qiáng)。
(4)多媒體應(yīng)用:掌握如何使用視頻、音頻等多媒體資源,豐富課程形式。
3.激發(fā)學(xué)員互動(dòng)的技巧
(1)提問技巧:教授如何設(shè)計(jì)有效的問題,激發(fā)學(xué)員思考和討論。
(2)傾聽技巧:指導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)師如何傾聽學(xué)員的意見和反饋,建立良好的互動(dòng)關(guān)系。
(3)回應(yīng)技巧:學(xué)習(xí)如何恰當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)學(xué)員的問題和評(píng)論,增強(qiáng)互動(dòng)效果。
(4)小組討論:指導(dǎo)如何組織和引導(dǎo)小組討論,提高學(xué)員的參與度。
實(shí)操演練:設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié),如角色扮演、案例分析等,增強(qiáng)學(xué)員的參與感和學(xué)習(xí)效果。
4.帶動(dòng)課堂氛圍的技巧
(1)情緒調(diào)節(jié):教授如何通過語言和非語言行為調(diào)節(jié)課堂氛圍,創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。
(2)幽默運(yùn)用:學(xué)習(xí)如何在課程中恰當(dāng)?shù)厥褂糜哪?,緩解緊張氣氛,增加趣味性。
(3)激勵(lì)技巧:指導(dǎo)如何通過正面激勵(lì)和鼓勵(lì),提升學(xué)員的積極性和參與度。
(4)節(jié)奏控制:掌握課堂節(jié)奏的控制技巧,確保課程既緊湊又不過于緊張。
(5)氛圍營(yíng)造:設(shè)計(jì)活動(dòng)和練習(xí),營(yíng)造積極、開放的課堂氛圍。
5.培訓(xùn)課程收尾技巧
(1)總結(jié)回顧:教授如何進(jìn)行有效的課程總結(jié),強(qiáng)化學(xué)員記憶。
(2)行動(dòng)號(hào)召:學(xué)習(xí)如何激發(fā)學(xué)員的行動(dòng)意愿,促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化。
(3)反饋收集:指導(dǎo)如何收集學(xué)員的反饋,為課程改進(jìn)提供依據(jù)。
(4)感謝表達(dá):教授如何在課程結(jié)束時(shí)表達(dá)感謝和祝福,留下深刻印象。
(5)收尾設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)有吸引力的收尾環(huán)節(jié),確保課程圓滿結(jié)束。

第五講:實(shí)戰(zhàn)演練與持續(xù)發(fā)展
(1)模擬授課:學(xué)員分組進(jìn)行模擬授課,實(shí)踐所學(xué)技巧。
(2)同行評(píng)審:通過同行評(píng)審,提供建設(shè)性反饋。
(3)導(dǎo)師指導(dǎo):導(dǎo)師提供個(gè)性化指導(dǎo),幫助學(xué)員改進(jìn)。
(4)持續(xù)學(xué)習(xí):建立學(xué)習(xí)小組,促進(jìn)知識(shí)共享和持續(xù)進(jìn)步。
(5)職業(yè)規(guī)劃:提供職業(yè)發(fā)展建議,幫助內(nèi)訓(xùn)師規(guī)劃未來。
案例分析:分析內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展的成功案例,提煉發(fā)展路徑。
實(shí)戰(zhàn)演練:進(jìn)行模擬授課和同行評(píng)審,提升實(shí)戰(zhàn)能力。
工具提供:提供職業(yè)規(guī)劃工具和持續(xù)學(xué)習(xí)資源列表。

高效授課培訓(xùn)


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