企業(yè)人力資源管理五字經(jīng)

課程介紹：
我們將通過本課程，使學(xué)員非常明確地掌握非人力資源經(jīng)理人力資源管理的最基本要素有哪些，而這些要素又是隨目標(biāo)、條件和環(huán)境變化的思維方式，學(xué)會(huì)將復(fù)雜問題簡單化的方法。
我們將人力資源管理中最核心、最關(guān)鍵的東西濃縮成易記、易用的提綱挈領(lǐng)的課程，使學(xué)員明確地了解人力資源管理不僅需要先進(jìn)的理念，而且還需要極具可操作性的人力資源管理的具體方法。
非人力資源經(jīng)理由于工作側(cè)重點(diǎn)的不同，不可能象人力資源經(jīng)理那樣把全部的精力都放在人力資源管理上，而是在管理實(shí)踐中自覺地將人力資源管理納入其中。本課程能夠讓參與者充分了解到一個(gè)經(jīng)理人，不論你處在何種層次，都離不開人力資源管理。人力資源管理的第一責(zé)任者是各級管理者本人而非人力資源部長，人力資源部只是提供工具和記錄考核過程的輔助者。
考核的方法不是由于復(fù)雜才更有效，而是抓住了關(guān)鍵才會(huì)有效。適才定職，以職授責(zé)，據(jù)責(zé)確權(quán)，依權(quán)考績，核績享利，五字連環(huán)形成閉合回路，成為人力資源管理的有效方法。
本課程還可作為人力資源工作者的專業(yè)培訓(xùn)課程，為人力資源專業(yè)人士從汗牛充棟的人力資源管理的理論和工具中解放出來，而把主要的精力放在關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上。

課程特色：
1、系統(tǒng)思維。本濃縮課程以系統(tǒng)思想為指導(dǎo)，借鑒西方科學(xué)管理的方法，形成了有中國企業(yè)管理特色的簡約管理體系。
2、簡明實(shí)戰(zhàn)。本課程特別注重中國企業(yè)的實(shí)際情況。借鑒眾多知名企業(yè)的成功案例，采取理論與實(shí)用相結(jié)合的方法，使學(xué)員得到即學(xué)即用的收獲。
3、輕松愉快。這是一門以注重指導(dǎo)企業(yè)高、中、基層管理人員實(shí)際操作為原則的針對性很強(qiáng)的課程，把理論融入到了具體的操作實(shí)踐中，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快又卓有成效。

課程重點(diǎn)：
1、把課程濃縮為易懂易記的五個(gè)字
2、告訴學(xué)員五字真經(jīng)的精髓所在
3、如何將五字真經(jīng)落實(shí)到日常工作

課程目標(biāo)：
1、使非人力資源經(jīng)理認(rèn)識到人力資源管理的重要性
2、讓學(xué)員了解管人理事的先后次序
3、教授學(xué)員把復(fù)雜問題簡單化的方法
4、教授學(xué)員與下屬溝通的技巧
5、使學(xué)員能夠適時(shí)配合全局的人力資源管理
6、學(xué)會(huì)處理人力資源管理中出現(xiàn)的沖突

課程提綱：
一、何謂“五字真經(jīng)”
1、五字真經(jīng)真在何處
2、真功夫在于能不能把復(fù)雜的問題簡單化
3、人力資源管理的點(diǎn)睛之處在于是否真的把人當(dāng)人看
4、五字連環(huán)形成首尾相接的閉合回路

二、適才定職
1、招聘前的崗位說明——對崗不對人
2、招聘中的量才錄用——合適為最好
3、聘用后的適才而用——名正才言順
4、具體的操作方法――簡約又高效

三、以職授責(zé)
1、管理者的與眾不同在于擔(dān)當(dāng)責(zé)任
2、“職責(zé)相稱”是授責(zé)的基本原則
3、無責(zé)任的職位一律不設(shè)
4、崗位說明書中職責(zé)的具體描述

四、據(jù)責(zé)確權(quán)
1、“權(quán)限”的雙向意義
2、“權(quán)”的范圍劃定
3、“限”的設(shè)定原則
4、有關(guān)權(quán)限的制度規(guī)定

五、依權(quán)考績
1、“無績之談”要追究
2、“無效勞動(dòng)”不發(fā)薪
3、績效考核的原則和方法

六、核績享利
1、業(yè)績考核是人力資源的重頭戲
2、兼顧公平和效率
3、考慮當(dāng)前和長遠(yuǎn)

七、員工的培訓(xùn)培養(yǎng)
1、員工的分層培訓(xùn)
2、培訓(xùn)需求分析
3、培訓(xùn)方法的多樣性
4、員工培養(yǎng)的三個(gè)層次

八、人力資源管理人員的自身修煉
1、人力資源經(jīng)理面臨的困惑
2、人力資源部職責(zé)
3、人力資源管理人員八項(xiàng)注意
4、熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)流程
5、做職業(yè)人力資源管理師
6、職業(yè)生涯規(guī)劃

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