人事管理培訓(xùn)

課程特點：
1．系統(tǒng)學(xué)習(xí)核心心理學(xué)理論與相應(yīng)技術(shù)。課程將緊扣人力資源管理的基礎(chǔ)與應(yīng)用，突出心理學(xué)人才測評技術(shù)的訓(xùn)練，注重人力資源管理技術(shù)的實操研討。
2．傳播前沿資訊。本課程將向?qū)W員介紹業(yè)界的*動態(tài)與趨勢。
培訓(xùn)方式：
專家講解、案例分析、現(xiàn)場演練、師生互動等。

課程內(nèi)容：
第一模塊 核心心理學(xué)理論
一、什么是人的心理？人的心理是由哪些因素組成的？
心理學(xué)家對人類心理的定義
人類心理包括哪些層面和要素
了解一個人的心理應(yīng)從哪些基礎(chǔ)的要素入手
訓(xùn)和提升自身與他人的心理素質(zhì)應(yīng)從哪些方面入手
二、心理學(xué)在人力資源中的主要作用有哪些（帶案例分析講解）
幫助我們真正地了解人
高招聘技能
有助于協(xié)調(diào)團(tuán)隊中的人際關(guān)系
按照心理的差異，把合適的人放在最合適的位置上
為員工設(shè)計多樣化的激勵手段和考核手段
提升員工滿意度管理的技巧
幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)魅力
三、目前作為應(yīng)用學(xué)科，心理學(xué)的分支及其發(fā)展動態(tài)
普通心理學(xué)
社會心理學(xué)
消費心理學(xué)
組織管理心理學(xué)
公共關(guān)系心理學(xué)
環(huán)境心理學(xué)
經(jīng)濟(jì)心理學(xué)
四、從應(yīng)用的角度介紹心理學(xué)界*的對人類心理活動規(guī)律的研究成果
情商概念的提出
智力*概念
思維決策模式
團(tuán)隊心理的*研究進(jìn)展等
五、中國人特有的心理活動特點
思維特點
情感特點
行為特點
與外國人的心理活動特點的比較
對中國人進(jìn)行人事管理的關(guān)鍵心理原則
第二模塊 心理學(xué)理論與技巧在人事招聘和人才選拔中的運用
一、崗位勝任力模型
通用電氣經(jīng)營成功的經(jīng)驗之一：圍繞崗位勝任力模型而展開的招聘、考核評價、晉升等管理技術(shù)運用
基于多年的企業(yè)人事輔導(dǎo)經(jīng)驗，我們所設(shè)計的崗位勝任力模型及其理論介紹
圍繞崗位勝任力模型的主要測評技術(shù)和工具介紹（重點圍繞唐老師的測評工具講解）
二、招聘中的心理技術(shù)
測謊技術(shù)運用
情境模擬技術(shù)運用
面談技術(shù)等
三、結(jié)合本公司實際情況的案例分析及其問題解答
第三模塊 心理學(xué)理論與技巧在員工激勵中的運用
一、心理學(xué)中的激勵理論
動機(jī)激發(fā)理論
管理中的懲罰與獎勵理論
需要理論
過程激勵理論
中國式激勵理論
管理中的挫折和沖突管理
二、員工激勵中的心理學(xué)技巧
行為主義流派
認(rèn)知流派
精神分析流派
三、如何用心理學(xué)原理來設(shè)計員工職業(yè)生涯管理系統(tǒng)
職業(yè)生涯管理的實際效果分析
職業(yè)生涯管理模型
圍繞唐老師提供的職業(yè)生涯管理的制度進(jìn)行本公司的問題解答
第四模塊 心理學(xué)理論與技巧在員工績效考核中的運用
一、總有人對考核不滿意，最終導(dǎo)致管理人員與被考核對象的沖突——績效考核中的難題與困擾
公平性
量化與標(biāo)準(zhǔn)化
人際現(xiàn)象導(dǎo)致對考核標(biāo)準(zhǔn)的把握失誤
二、如何運用心理學(xué)技術(shù)淡化以上沖突
績效面談技巧
績效管理技巧
如何化解沖突
第五模塊 心理學(xué)理論與技巧在員工職業(yè)心態(tài)管理中的運用
一、“EAP——員工心理援助系統(tǒng)”運用：世界500強(qiáng)公司成功的管理與培訓(xùn)中的新理念
情緒管理培訓(xùn)在管理中的重要性
職業(yè)心態(tài)輔導(dǎo)在工作中的重要性
500強(qiáng)公司絕大部分都有本套管理系統(tǒng)
二、如何對員工進(jìn)行心態(tài)和情緒管理
如何進(jìn)行職業(yè)心態(tài)培訓(xùn)
如何進(jìn)行積極情緒培訓(xùn)
如何結(jié)合員工年齡和生活現(xiàn)狀進(jìn)行家庭生活能力指導(dǎo)
如何幫助員工管理壓力和不良
講師介紹：唐老師
華東師范大學(xué)著名心理學(xué)教授
華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院普教研究中心研究員
復(fù)旦大學(xué)管理學(xué)院總裁班項目、職業(yè)經(jīng)理人項目、精品課程班項目兼職教授。
自1984年起至今，一直從事教育學(xué)和心理學(xué)課程研究及開發(fā)，曾先后獨立負(fù)責(zé)或合作承擔(dān)多項*、聯(lián)合國教科文組織、上海市級的教育心理學(xué)科研項目。
擅長領(lǐng)域：
具有對九百多家外資和國資企業(yè)的高級管理人員進(jìn)行培訓(xùn)和心理咨詢經(jīng)驗，累計咨詢時間6000個小時以上。擅長的輔導(dǎo)領(lǐng)域是：人格及心理健康、心理學(xué)在人事管理中的應(yīng)用、壓力管理、情緒管理、人際關(guān)系、心理測評，特別專注于心理學(xué)的實際應(yīng)用。

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