供應(yīng)商管理公開(kāi)課

培訓(xùn)對(duì)象：采購(gòu)主管及經(jīng)理、采購(gòu)總監(jiān)、物流主管及經(jīng)理、供應(yīng)鏈經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)和總經(jīng)理以及其他涉及到供應(yīng)商管理的專業(yè)管理人士等。

課程簡(jiǎn)介：
作為一名資深的管理者，我們堅(jiān)信對(duì)于采購(gòu)管理而言，管人是一件很困難的事情，關(guān)鍵在于管好供應(yīng)商。很多時(shí)候，采購(gòu)價(jià)格談判不下來(lái)，可能是“人”有問(wèn)題。人的問(wèn)題不好解決，就先解決供應(yīng)商管理的問(wèn)題，再回頭解決人的問(wèn)題。大量的減少供應(yīng)商管理過(guò)程的定性，大幅度的增加定量管理。

【課程收益】
-如何突破采購(gòu)管理的內(nèi)部和外部的種種限制，獲得采購(gòu)管理績(jī)效？
-如何有效地平衡采購(gòu)管理工作維度，避免采購(gòu)陷入低質(zhì)量的勤奮？
-如何提升采購(gòu)管理工作的績(jī)效，設(shè)計(jì)一個(gè)符合實(shí)際情況的采購(gòu)管理績(jī)效方案？
-如何設(shè)計(jì)企業(yè)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略，設(shè)計(jì)產(chǎn)品種類結(jié)構(gòu)圖，找到不夠精益的物料？
-如何定位雙方的供應(yīng)關(guān)系，減少不匹配的供應(yīng)商策略？
-如何設(shè)計(jì)一個(gè)適宜的供應(yīng)商分層結(jié)構(gòu)，改進(jìn)物料族群與管理效率？ 
-如何提升供應(yīng)商的合作意愿，減少非能力的因素對(duì)合作影響？
-如何設(shè)計(jì)一套供應(yīng)商定量管理的方案，減少供應(yīng)商的定性管理？

【課程大綱】
如何獲得采購(gòu)管理績(jī)效？
采購(gòu)人員受制于公司內(nèi)部與外部供應(yīng)商，唯有獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，方能創(chuàng)造價(jià)值。
—減少公司內(nèi)部對(duì)采購(gòu)作業(yè)的影響。
—減少外部的供應(yīng)商對(duì)采購(gòu)的制約。
—如何活用采購(gòu)管理To Do清單。
—案例分析：如何獲得采購(gòu)管理績(jī)效的方法？
如何平衡采購(gòu)管理維度?
當(dāng)采購(gòu)人員時(shí)間，消耗在日常工作與管理指標(biāo)時(shí)，采購(gòu)管理的低質(zhì)量勤奮伴隨左右。
—平衡5大采購(gòu)管理維度。
—不同企業(yè)發(fā)展階段，采購(gòu)管理工作重點(diǎn)是什么？
—采購(gòu)管理人員的角色定位?
—案例分析:如何成為一名優(yōu)秀的采購(gòu)人員？
如何提升采購(gòu)管理工作的績(jī)效？
不斷提升工作績(jī)效，是一名采購(gòu)人員職業(yè)發(fā)展重要基石，贏得公司信任的成績(jī)單。
—提升采購(gòu)管理績(jī)效的核心技法。
—單一技法，走向綜合采購(gòu)技能。
—采購(gòu)管理績(jī)效：質(zhì)量、交期、成本、服務(wù)  …
—案例分析：不同層面上的采購(gòu)績(jī)效提升。
如何實(shí)施采購(gòu)人員的績(jī)效管理？
不同采購(gòu)人員的績(jī)效管理存在差異，設(shè)計(jì)一個(gè)符合實(shí)際情況的采購(gòu)管理績(jī)效方案。
—采購(gòu)人員績(jī)效管理維度。
—采購(gòu)人員績(jī)效管理監(jiān)控。
—采購(gòu)人員績(jī)效管理談話。
—案例分析：如何設(shè)計(jì)一個(gè)采購(gòu)人員績(jī)效管理方案。
如何設(shè)計(jì)企業(yè)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略？
畫出一個(gè)產(chǎn)品種類結(jié)構(gòu)圖，找到那些不夠精益的物料，優(yōu)化成本與效率的平衡。
—如何設(shè)計(jì)一條高效的供應(yīng)鏈？
—如何設(shè)計(jì)一條快速的供應(yīng)鏈？
—高效與快速供應(yīng)鏈的平衡設(shè)計(jì)。
—供應(yīng)鏈需求不確定性的管理方法。
—案例分析：如何正確匹配供應(yīng)鏈戰(zhàn)略？
如何定位雙方的供應(yīng)關(guān)系？
傳統(tǒng)采購(gòu)管理缺乏供應(yīng)關(guān)系，策略層面思考，被動(dòng)的應(yīng)付供應(yīng)商的管理問(wèn)題。
—產(chǎn)品與市場(chǎng)分析，對(duì)管理供應(yīng)商的影響。
—如何審時(shí)度勢(shì)的作出供應(yīng)決策。
—減少不匹配的供應(yīng)商管理策略。
—案例分析：如何制定、優(yōu)化供應(yīng)關(guān)系策略？
如何設(shè)計(jì)供應(yīng)商分層管理？
細(xì)化采購(gòu)項(xiàng)目的，適宜的供應(yīng)商分層結(jié)構(gòu)，提升供應(yīng)商管理效率與削減成本。
—低風(fēng)險(xiǎn)供應(yīng)商管理策略。
—高風(fēng)險(xiǎn)供應(yīng)商管理策略。
—不同族群的物料，結(jié)構(gòu)分析與供應(yīng)商分層方法。
—供應(yīng)商分層與效率、合規(guī)的影響。
—案例分析：如何設(shè)計(jì)一個(gè)適宜的供應(yīng)商分層方案。
如何提升供應(yīng)商合作意愿？
一些供應(yīng)商的問(wèn)題，不是供應(yīng)商的能力問(wèn)題，而是供應(yīng)商沒(méi)有意愿去達(dá)成采購(gòu)的管理目標(biāo)。
—為什么要提升供應(yīng)商的意愿？
—提升供應(yīng)商意愿的手法。
—降低供應(yīng)商的意愿剖析。
—案例分析:為什么供應(yīng)商的價(jià)格降不下來(lái)？
如何設(shè)計(jì)一套供應(yīng)商定量管理方案？
供應(yīng)商管理過(guò)程重越是定性，人為操控因素越多，越不能追溯與測(cè)量成果。
—供應(yīng)商二方審核定量方案。
—供應(yīng)商選擇評(píng)估定量方案。
—供應(yīng)商績(jī)效評(píng)估定量方案。
—設(shè)計(jì)供應(yīng)商管理定量方案的邏輯與方法。
—定性的因素與定量因素的組合。
—案例分析：供應(yīng)商表現(xiàn)評(píng)估方案。

講師介紹
湯曉華
現(xiàn)任國(guó)際采購(gòu)管理咨詢公司，首席采購(gòu)技術(shù)官*北弗吉尼亞大學(xué)供應(yīng)鏈管理教授,采購(gòu)與供應(yīng)方面的杰出專家，他曾在日本國(guó)際跨國(guó)公司擔(dān)任采購(gòu)部長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)“早期采購(gòu)成本策劃”工作。作為*的成本策劃專家，他對(duì)日本企業(yè)所運(yùn)用的“在投資和產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段，早期策劃成本、質(zhì)量與作業(yè)”方面，經(jīng)驗(yàn)非常豐富。

他具有非常豐富的采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理咨詢項(xiàng)目方案的設(shè)計(jì)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，理論與實(shí)踐的成熟，總是讓企業(yè)“拿來(lái)，就可以用”。
他不僅熟悉日本和*先進(jìn)的管理模式與采購(gòu)技術(shù)，更懂得如何運(yùn)用國(guó)外先進(jìn)的采購(gòu)管理模式與采購(gòu)技術(shù)，幫助中國(guó)企業(yè)增加贏利。從國(guó)際跨國(guó)在華企業(yè)諸如：奔馳汽車、飛利浦、西門子，到國(guó)內(nèi)中小型企業(yè)諸如：蒙牛、德力電器、煙臺(tái)萬(wàn)華，湯老師均為這些企業(yè)提供過(guò)內(nèi)部咨詢與顧問(wèn)輔導(dǎo)。
他說(shuō)：“采購(gòu)專家的價(jià)值，不應(yīng)該限制在采購(gòu)管理咨詢領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，應(yīng)廣泛傳播采購(gòu)與成本管理技術(shù)。”為此，他在清華大學(xué)每年還承擔(dān)超過(guò)60天的采購(gòu)與供應(yīng)鏈管理課程.
他作為先進(jìn)采購(gòu)理論傳播者，已經(jīng)有超過(guò)7萬(wàn)采購(gòu)經(jīng)理接受過(guò)其系統(tǒng)的采購(gòu)技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)用性被廣泛認(rèn)同。參加過(guò)湯曉華培訓(xùn)課程的學(xué)員，除了國(guó)內(nèi)企業(yè)的采購(gòu)工作者，還有大量來(lái)自臺(tái)灣、香港、德國(guó)、*和新加坡地區(qū)的人士。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域：戰(zhàn)略采購(gòu)管理、投資早期成本策劃、投資早期采購(gòu)策劃、投資早期物流與供應(yīng)鏈策劃、供應(yīng)商管理與評(píng)估技術(shù)、成本削減方法、談判與供應(yīng)關(guān)系策略
授課風(fēng)格：戰(zhàn)略性和實(shí)用性相結(jié)合的生動(dòng)傳授方式，促使學(xué)員全神貫注。

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