一、TRIZ理論概述 TRIZ是發(fā)明問題解決理論的簡稱,由前蘇聯(lián)發(fā)明家、專利學(xué)家阿齊舒勒于1946年創(chuàng)立。這一理論是從對(duì)數(shù)百萬專利文獻(xiàn)的研究中提煉出來的一套解決復(fù)雜技術(shù)問題的系統(tǒng)方法。它構(gòu)建了具有辯證思維的解決發(fā)明創(chuàng)造問題、實(shí)現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新的
一、DFMEA培訓(xùn)概述 DFMEA(Design Failure Mode and Effects Analysis)即設(shè)計(jì)失效模式及后果分析,是一種重要的質(zhì)量工程工具。在汽車制造等眾多行業(yè)中,DFMEA的應(yīng)用能夠幫助企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段就
品質(zhì)管理的重點(diǎn)在生產(chǎn)過程中,千萬別做錯(cuò)了,品質(zhì)是制造出來的,不是檢驗(yàn)出來。很多企業(yè),由于對(duì)品質(zhì)管理的理解不深,將品質(zhì)管理等同于質(zhì)量檢驗(yàn),認(rèn)為品質(zhì)管理,就是對(duì)自己已經(jīng)生產(chǎn)出來的產(chǎn)品,進(jìn)行簡單的品質(zhì)把關(guān),以及不良品處理,而忽視了品質(zhì)的事前控制與
一、網(wǎng)絡(luò)課程的價(jià)格 網(wǎng)絡(luò)課程的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為1000元/人。這種課程培訓(xùn)時(shí)長為3天,共18課時(shí)。完成課程培訓(xùn)并通過考試的人員,能夠獲得IATF16949內(nèi)審員資格證書。網(wǎng)絡(luò)課程具有一定的優(yōu)勢(shì),其不受地域限制,學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)
質(zhì)量總監(jiān)需要抓好哪幾個(gè)工作。 一、構(gòu)建并優(yōu)化質(zhì)量管理體系,建立和完善符合國際標(biāo)準(zhǔn),又適應(yīng)企業(yè)特色的質(zhì)量管理體系。比如質(zhì)量方針目標(biāo),既要適合企業(yè)的現(xiàn)狀,又要對(duì)現(xiàn)狀有改進(jìn)或促進(jìn)作用,同時(shí)要與組織的總目標(biāo),和發(fā)展方向協(xié)調(diào)一致,當(dāng)然,管理者需
質(zhì)量是設(shè)計(jì)出來的,生產(chǎn)不背鍋,質(zhì)量不是生產(chǎn)出來的;品質(zhì)也不背鍋,質(zhì)量不是檢驗(yàn)出來的。其實(shí),好的質(zhì)量都是設(shè)計(jì)出來的,產(chǎn)品質(zhì)量問題的源頭,百分之三十來自于制造,而百分之七十來自于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的缺陷,天天揪著質(zhì)檢員不放,天天培訓(xùn)員工要提高質(zhì)量意識(shí),但
一、傳智播客上海分校 傳智播客是國內(nèi)知名的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu),其上海分校提供多種計(jì)算機(jī)相關(guān)培訓(xùn)課程。特色在于全棧工程師的培養(yǎng),這種培養(yǎng)模式聚焦于實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。對(duì)于學(xué)員來說,這是非常有效的學(xué)習(xí)方式。在如今的IT行業(yè),全棧工程師的需求日益增長
一、PPAP培訓(xùn)簡介 PPAP即生產(chǎn)件批準(zhǔn)程序(Production Part Approval Process),是產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)過程的重要一步。它主要用于確定“組織”是否正確理解了顧客的工程設(shè)計(jì)記錄和規(guī)范要求,并且在實(shí)際生產(chǎn)過程中具有持續(xù)滿