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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師

管理切記:人的本能習(xí)慣于將錯(cuò)誤歸咎他人

 
講師:張鋒波 瀏覽次數(shù):2263
   在培訓(xùn)課程中,我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)員寫出在工作中最困難的問(wèn)題,以便于把學(xué)員問(wèn)題與培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),即能學(xué)到系統(tǒng)課程,也能解決實(shí)際問(wèn)題。我這里有上千條管理者在管理中遇到的各種不同的最困難的問(wèn)題。出乎意料的是我們的管理者提出的所有問(wèn)題幾乎都是他人的問(wèn)題、組織的問(wèn)題、企業(yè)的問(wèn)題,沒(méi)有人說(shuō)是自己某方面的問(wèn)題。比

  在培訓(xùn)課程中,我經(jīng)常會(huì)讓學(xué)員寫出在工作中最困難的問(wèn)題,以便于把學(xué)員問(wèn)題與培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合起來(lái),即能學(xué)到系統(tǒng)課程,也能解決實(shí)際問(wèn)題。我這里有上千條管理者在管理中遇到的各種不同的最困難的問(wèn)題。出乎意料的是我們的管理者提出的所有問(wèn)題幾乎都是他人的問(wèn)題、組織的問(wèn)題、企業(yè)的問(wèn)題,沒(méi)有人說(shuō)是自己某方面的問(wèn)題。比如:?jiǎn)T工不積極,員工能力不足,團(tuán)隊(duì)不協(xié)作、障礙多,部門溝通不暢、效率低下,任務(wù)重、多個(gè)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)下任務(wù),任務(wù)常常變來(lái)變?nèi)?,員工覺(jué)得工資底不好好干,自己的權(quán)力不夠,企業(yè)制度不合理,等等。

  這些問(wèn)題的確是現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,也是很多企業(yè)正在努力解決的問(wèn)題。同時(shí)這些問(wèn)題也可能是我們管理者自身的問(wèn)題導(dǎo)致的。企業(yè)需要我們管理者來(lái)解決這些問(wèn)題,我們不僅要想辦法解決這些問(wèn)題,同時(shí)也不能不知不覺(jué)的成為這些問(wèn)題的制造者。就像大家認(rèn)為別的部門不配合,其實(shí)部門之間都是這么認(rèn)為的,問(wèn)題是首先要想到自己是不是那個(gè)障礙。

  我記得曾經(jīng)給保利分公司上《跨部門溝通》課程的時(shí)候,中午和總經(jīng)理吃飯,他說(shuō)自己做部門負(fù)責(zé)人的時(shí)候,只要?jiǎng)e的部門需要他們部門支持的,他就非常主動(dòng)積極地去幫助支持別的部門,之后,當(dāng)他需要?jiǎng)e的部門支持的時(shí)候,別的部門也會(huì)支持,沒(méi)有障礙。所以,我想告訴各位管理者:解決問(wèn)題并不難,難的是找到問(wèn)題的真正原因。

  人的本能總是習(xí)慣于將錯(cuò)誤歸咎他人,就像在國(guó)外的一篇文章中寫的一樣:“曾經(jīng)最恐怖的皮膚病是梅毒,直到特效藥出來(lái)之后。在不同的國(guó)家被稱作不同的名字。在俄羅斯,它被稱作波蘭病;在波蘭,被稱作德國(guó)病;在德國(guó),被稱作法國(guó)??;在法國(guó),被稱作意大利病;在意大利,又被稱為法國(guó)病。他們總在尋找替罪羊,卻很少反省自身。”

  在同一個(gè)公司,作為管理者就要控制歸咎他人的本能,停止尋找替罪羊,找到問(wèn)題的真正原因。如果換了這個(gè)人,這種問(wèn)題還會(huì)發(fā)生嗎?是不是背后還有系統(tǒng)性原因,如果系統(tǒng)性的問(wèn)題解決了,是不是就不會(huì)發(fā)生了?這就是我們管理者需要思考和提升的地方。



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張鋒波
[僅限會(huì)員]

預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)