孩子不自律是本能。培養(yǎng)孩子自律才是本質(zhì)。

第一，孩子的自律不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。孩子生來追求安逸，貪圖享樂，在學習上時常表現(xiàn)出畏難、逃避和放棄。因此作為父母，需要為他們規(guī)劃好成長之路，戒除壞習慣，養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)他成才。曾經(jīng)有一個男孩從六歲的時候開始堅持每天早晨六點半起床，洗漱過后就開始晨讀。起初他也堅持不下來，但是他的媽媽每天提醒他陪伴他，晨讀的習慣就這樣慢慢的養(yǎng)了。孩子愛上了讀書屋，從小學開始，家里的電視就幾乎沒有開過，每天放學回家就窩在沙發(fā)上看書，有的時候看著看著哭了，有的時候看著看著又笑了。他還時常追著媽媽說，這本書特別好看，你也看看吧。

第二個，孩子主動學習，離不開家長的推動。有一位爸爸曾經(jīng)偷拍了孩子寫作業(yè)的全過程。一會兒推推門，一會兒敲敲墻，走神兒發(fā)呆，上廁所，各種小動作不斷。十分鐘的時間里，真正用在寫作業(yè)上的時間還不足三分鐘。懶惰是人的天性。孩子也不例外。父母需要明白的，孩子之所以是孩子，就在于他們?nèi)狈ψ约盒?。對于學習等艱苦的事情。不主動是常態(tài)，主動還是非常。因此更需要父母幫助孩子制定規(guī)劃，監(jiān)督、陪伴，克服他們本性當中的任性和散漫。

第三。培養(yǎng)孩子的自律，需要的是引領(lǐng)，而不是管教。曾經(jīng)看到過一張照片，三張書桌，面墻擺放三個兒女不愛學習，聚精會神。墻面上分別張貼著三個孩子的獎狀和證書。沙發(fā)里，父親在認真的看書，透過照片似乎能夠嗅到一股書香。我們見慣了太多的家庭，因為教育孩子而搞得雞飛狗跳，甚至上演全教育。而恰恰相反，父母管教的越嚴厲，孩子就越抗拒。因為大多數(shù)父母認為孩子出現(xiàn)了毛病，所以才要強行改造。而優(yōu)秀的家長大多會陪伴孩子尋找學習的興趣，發(fā)現(xiàn)學習的價值，并且用正向記憶力來幫助孩子把興趣或服從熱愛，再通過家庭規(guī)矩和課業(yè)計劃，幫助孩子把學習和探索積累成習慣。

第四。孩子自律的習慣越早培養(yǎng)越好。俄羅斯*的教育學家烏申斯基曾經(jīng)說過，如果你養(yǎng)成了好的習慣，一輩子都享受不盡他帶給你的利息。如果你養(yǎng)成了壞的習慣，一輩子都償還不盡他帶給你的債務(wù)人的很多習慣都是在幼小的時候養(yǎng)成。并且習慣一旦形成，很難改變。好習慣如此，壞習慣亦如此。因此，培養(yǎng)孩子自律的習慣越長越好。