孩子不自律是本能。培養(yǎng)孩子自律才是本質(zhì)。

第一，孩子的自律不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。孩子生來追求安逸，貪圖享樂，在學習上時常表現(xiàn)出畏難、逃避和放棄。因此作為父母，需要為他們規(guī)劃好成長之路，戒除壞習慣，養(yǎng)成好習慣，培養(yǎng)他成才。曾經(jīng)有一個男孩從六歲的時候開始堅持每天早晨六點半起床，洗漱過后就開始晨讀。起初他也堅持不下來，但是他的媽媽每天提醒他陪伴他，晨讀的習慣就這樣慢慢的養(yǎng)了。孩子愛上了讀書屋，從小學開始，家里的電視就幾乎沒有開過，每天放學回家就窩在沙發(fā)上看書，有的時候看著看著哭了，有的時候看著看著又笑了。他還時常追著媽媽說，這本書特別好看，你也看看吧。

第二個，孩子主動學習，離不開家長的推動。有一位爸爸曾經(jīng)偷拍了孩子寫作業(yè)的全過程。一會兒推推門，一會兒敲敲墻，走神兒發(fā)呆，上廁所，各種小動作不斷。十分鐘的時間里，真正用在寫作業(yè)上的時間還不足三分鐘。懶惰是人的天性。孩子也不例外。父母需要明白的，孩子之所以是孩子，就在于他們?nèi)狈ψ约盒浴τ趯W習等艱苦的事情。不主動是常態(tài)，主動還是非常。因此更需要父母幫助孩子制定規(guī)劃，監(jiān)督、陪伴，克服他們本性當中的任性和散漫。

第三。培養(yǎng)孩子的自律，需要的是引領(lǐng)，而不是管教。曾經(jīng)看到過一張照片，三張書桌，面墻擺放三個兒女不愛學習，聚精會神。墻面上分別張貼著三個孩子的獎狀和證書。沙發(fā)里，父親在認真的看書，透過照片似乎能夠嗅到一股書香。我們見慣了太多的家庭，因為教育孩子而搞得雞飛狗跳，甚至上演全教育。而恰恰相反，父母管教的越嚴厲，孩子就越抗拒。因為大多數(shù)父母認為孩子出現(xiàn)了毛病，所以才要強行改造。而優(yōu)秀的家長大多會陪伴孩子尋找學習的興趣，發(fā)現(xiàn)學習的價值，并且用正向記憶力來幫助孩子把興趣或服從熱愛，再通過家庭規(guī)矩和課業(yè)計劃，幫助孩子把學習和探索積累成習慣。

第四。孩子自律的習慣越早培養(yǎng)越好。俄羅斯*的教育學家烏申斯基曾經(jīng)說過，如果你養(yǎng)成了好的習慣，一輩子都享受不盡他帶給你的利息。如果你養(yǎng)成了壞的習慣，一輩子都償還不盡他帶給你的債務人的很多習慣都是在幼小的時候養(yǎng)成。并且習慣一旦形成，很難改變。好習慣如此，壞習慣亦如此。因此，培養(yǎng)孩子自律的習慣越長越好。