### 一、知名企業(yè)培訓大師的風采

1. 姜汝祥，企業(yè)戰(zhàn)略專家，中國企業(yè)執(zhí)行領軍人物。他在財富雜志擔任特約撰稿人，并創(chuàng)作了暢銷書《差距》、《榜樣》等。他是北京大學經(jīng)濟社會學博士，并在*哥倫比亞大學商學院深造。他的影響力遍布整個商界，為萬科、TCL等企業(yè)提供過戰(zhàn)略咨詢。他還在*電視臺的多個欄目中擔任嘉賓，并獲得了中華海外歸國創(chuàng)業(yè)十大人物的榮譽。

2. 易發(fā)久，影響力集團董事長，世界華人工商促進會常務理事等。他主編了多套MBA教程，并創(chuàng)作了暢銷書籍和視頻教材。他的影響力遍及全球，致力于為中國企業(yè)提供最實用、最高效的執(zhí)行系統(tǒng)。他還榮獲了多個榮譽稱號，如誠信培訓師、中國千強講師等。

3. 孫軍正，集團執(zhí)行系統(tǒng)專家和中國執(zhí)行力研究院院長。他創(chuàng)作了暢銷書《解放軍執(zhí)行力》等作品。他在TCL擔任人力資源總監(jiān)時，成功打造了高效執(zhí)行系統(tǒng)，幫助多家企業(yè)建立了執(zhí)行系統(tǒng)。他還是多家大型企業(yè)的管理顧問，培訓和咨詢的企業(yè)超過數(shù)千家。他被譽為是企業(yè)和人才的締造者。

### 二、亞洲培訓界的泰斗張錦貴與韓國直銷專家趙永甲

張錦貴博士，被譽為亞洲培訓界的泰斗人物，他在全亞洲教育培訓界被譽為焦點講師。他在*明尼蘇達大學獲得企管博士學位，并擁有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和社會洞察力。他的課程涵蓋了營銷、管理、策劃等多個領域，深受企業(yè)和學員的好評。

接下來要介紹的是韓國直銷專家趙永甲先生。趙先生是韓國直銷行業(yè)的資深人士，從事直銷事業(yè)長達十二年之久。他曾在某*外資直銷企業(yè)中取得最高獎銜，擁有豐富的直銷實戰(zhàn)經(jīng)驗。目前，他是多家直銷企業(yè)的顧問，并在多個國家和中國從事直銷教育、咨詢策劃等工作。趙先生對韓國直銷行業(yè)的發(fā)展歷程有著深入的解讀和豐富的經(jīng)驗分享。他曾創(chuàng)辦過三個外國語學院并創(chuàng)辦了直銷行業(yè)相關的書籍和論文。趙先生通過他的專業(yè)知識和經(jīng)驗為中國直銷業(yè)帶來了一些寶貴的啟示和建議。趙先生在多個國際會議上的演講中展示了韓國直銷市場的全貌以及他對行業(yè)發(fā)展的獨到見解。關于韓國直銷行業(yè)的發(fā)展歷程和未來趨勢等話題一直是趙先生關注的重點之一。他通過多年的研究和實踐總結(jié)出了一些值得中國直銷業(yè)借鑒的經(jīng)驗和方法，對尚處于迷惘期的中國直銷業(yè)有所幫助和啟發(fā)?！咀⒁鈴娬{(diào)具體信息和實際操作情況而非情緒或者非實質(zhì)性的內(nèi)容】在趙先生的指導下許多企業(yè)得以成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)型和發(fā)展為直銷行業(yè)注入了新的活力也為整個行業(yè)帶來了寶貴的經(jīng)驗和啟示總之通過張錦貴博士和趙永甲先生的介紹我們可以感受到他們對行業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求以及他們?yōu)樾袠I(yè)發(fā)展做出的貢獻讓我們期待他們在未來繼續(xù)為行業(yè)帶來更多的創(chuàng)新和突破！傳統(tǒng)企業(yè)的老板和宣傳機構曾對直銷行業(yè)進行了毀滅性的宣傳，聲稱直銷是*，利用下線發(fā)展事業(yè)，并指出直銷公司的產(chǎn)品未經(jīng)正規(guī)檢測等。這種宣傳使80%的人停止了直銷運作。不過很快傳遍了全國。經(jīng)過兩年的冷靜期，從1999年開始，韓國直銷業(yè)開始恢復并進入高速發(fā)展階段。隨著國際化大公司和本土企業(yè)的崛起，韓國直銷市場呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢，總產(chǎn)值一度成為世界第七。

在直銷市場高速成長的也付出了行業(yè)發(fā)展嚴重失序的代價。社會糾紛和投訴層出不窮，直銷業(yè)甚至被嘲諷為受害消費者的產(chǎn)業(yè)。為了應對這一問題，韓國采取了大規(guī)模的修法行動，其中最重要的制度是消費者被害補償保險制。從2002年12月開始，在公平交易委員會的監(jiān)督下，成立了*聯(lián)合會和直銷互助會等互助組織。

從2003年開始，韓國直銷業(yè)進入平穩(wěn)過渡期。由于經(jīng)濟環(huán)境的不景氣，直銷營業(yè)額開始下滑，許多公司撤出市場，留下來的企業(yè)則進行了改革和創(chuàng)新。在這一期間，除了管理層的更新?lián)Q代外，產(chǎn)品開發(fā)、客戶服務、獎勵體制等方面也進行了大刀闊斧的改革。這使得韓國本土直銷企業(yè)開始超越外資企業(yè)，市場份額逐漸擴大。

交談結(jié)束后，筆者陷入了深深的沉思：面對韓國直銷業(yè)的成功，我們應該學習什么？又如何去實踐？在這個民族復興的時代，世界經(jīng)濟日益融合，我們的直銷業(yè)承載著重要的歷史使命。實現(xiàn)這一使命的關鍵在于找準定位、快速學習、勇往直前。深入探究韓國文化，我們可以發(fā)現(xiàn)他們在儒家文化與現(xiàn)代教育的結(jié)合中，樹立了強烈的民族自尊心，形成了民族特性，正是這種文化和民族特性成就了他們的*企業(yè)品牌。對于中國的直銷業(yè)來說，如何發(fā)掘和發(fā)揚我們五千年的優(yōu)秀文化，形成強大的力量，讓民族直銷業(yè)屹立世界，是每個直銷企業(yè)和直銷人需要思考的問題。韓國的直銷業(yè)發(fā)展經(jīng)驗和教訓對我們有著啟示意義。

關于全國最專業(yè)的營銷培訓機構，經(jīng)過深入研究和考察，我們發(fā)現(xiàn)金融管理與實務專業(yè)的可行性論證報告值得我們關注。根據(jù)國家職業(yè)教育政策、學校辦學條件和市場需求，開設金融與營銷專業(yè)是必要的。該專業(yè)旨在培養(yǎng)既懂金融，又具備市場分析、營銷技能的應用型高等技術人才，以適應市場需要。

隨著金融業(yè)的混業(yè)化發(fā)展，金融與營銷的結(jié)合越來越緊密，社會對金融人才的需求呈現(xiàn)多元化趨勢。銀行業(yè)、保險業(yè)、證券業(yè)等金融行業(yè)需要大量的從業(yè)人員和市場營銷人員。目前，銀行業(yè)的從業(yè)人員中，既懂金融又具備營銷技能的人才非常缺乏。保險業(yè)的市場潛力巨大，未來五年內(nèi)上海金融保險從業(yè)人員的需求將大幅增長。中國證券市場的發(fā)展也對金融與營銷人才提出了更高的要求。

我校開設金融管理與實務專業(yè)具有堅實的基礎。自招生以來，先后開設了銀行經(jīng)營管理等相關金融專業(yè)，積累了豐富的教學經(jīng)驗。學校具備優(yōu)良的現(xiàn)代化教學設施，以“雙師型”為重點的教師隊伍，以及得天獨厚的實習與實訓場所和條件。學校還積極開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)市場，為畢業(yè)生提供公平競爭的就業(yè)機會。

開設金融管理與實務專業(yè)是必要的、可行的。我們應該把握機遇，發(fā)揮優(yōu)勢，為市場培養(yǎng)急需的人才，推動我國的直銷業(yè)和金融業(yè)向更高的水平發(fā)展。（三）我校金融管理與實務專業(yè)的發(fā)展策略

為了適應經(jīng)濟全球化和金融業(yè)一體化的趨勢，我校金融管理與實務專業(yè)致力于培養(yǎng)具有專業(yè)知識、技能和素質(zhì)的學生，以市場需求為導向，構建以應用性和實踐性為基本特點的教學體系。具體改革措施如下：

一、突出專業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)

我們基于金融領域職業(yè)崗位與營銷技能的需求，明確學生的知識、能力與素質(zhì)結(jié)構。以技術應用能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)為主線，構建新的教學模式。加強與銀行、證券公司和保險公司等行業(yè)的合作，使教學與金融實務工作緊密結(jié)合，形成理論與實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)機制。

二、加強實踐教學，提高學生實踐技能

我校金融管理與實務專業(yè)的教學計劃注重對學生“兩基兩能”的培養(yǎng)。在課程設置上，加大技能課和實訓課的比重，使實踐性教學環(huán)節(jié)占整個教學計劃的約40％。通過職業(yè)（崗位）技能課和崗位實訓課，運用校內(nèi)校外實訓實習基地，培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。積極創(chuàng)造機會和條件，使學生能更多地參加社會公共活動，提高其營銷技能。

三、改革教學方法，提高教學水平

我們采用啟發(fā)式、互動式、案例式和講座式等多種教學方法，并重視現(xiàn)代教學技術、手段的研究和應用。除繼續(xù)發(fā)揮常規(guī)電化教學手段的作用外，還組織教師對專業(yè)主干課程CAI課件的研究和開發(fā)，加速實現(xiàn)教學技術和手段的現(xiàn)代化。

四、注重學歷教育與職業(yè)資格考試相結(jié)合

本專業(yè)實行多證考核和培養(yǎng)模式，學生完成專業(yè)考核并符合要求后，將獲得相應的高等職業(yè)教育。要求學生參加相關職業(yè)資格技術證考試，并取得相應證書。主要資格證包括金融從業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格證、保險代理人員資格證書、證券從業(yè)人員資格證書等。

五、加強教材建設，打造精品教材

我校將按照國家教育部制定的重點專業(yè)教學指導方案，引進和編寫體現(xiàn)科學性、實用性和創(chuàng)新性的課程教材。通過聯(lián)合名校教授、金融專家、營銷專家等共同編寫教材，強化學生的動手技能。

我校開辦金融管理與實務專業(yè)具有必然性和必要性。學校堅持正確的辦學導向和辦學特色，通過務實的改革和創(chuàng)新，必能創(chuàng)造出良好的社會效益和經(jīng)濟效益。該專業(yè)的學生將在銀行、保險、證券等金融行業(yè)以及一般工商企業(yè)等領域擁有廣泛的就業(yè)前景。他們需要掌握金融基本業(yè)務操作流程、保險業(yè)務、證券業(yè)務、會計核算等核心技能，并具備扎實的理論基礎和良好的職業(yè)道德。

二、關于金融管理與實務專業(yè)的教學計劃

我們的招生對象主要為高中畢業(yè)生、職業(yè)中專、普通中專及對口升學畢業(yè)生。學制為全日制三年，可逐步過渡到兩年。本專業(yè)以銀行方向為主體，以保險、證券和投資等專業(yè)方向為選擇和補充。通過三年的學習和訓練，旨在為學生畢業(yè)后順利就業(yè)提供扎實的基本技能，并為其進一步深造打下堅實的基礎。學生的培養(yǎng)目標是適應21世紀社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的高、中級專門人才。

一、具有高水平的英語應用能力，能夠流利地用英語與客戶進行交流，并達到國家英語應用能力A級標準。

二、熟悉并掌握常用的金融業(yè)務系統(tǒng)，同時具備國家計算機應用能力二級水平的操作技能。

三、通曉金融基本業(yè)務的國際慣例，對于國內(nèi)外金融行業(yè)的規(guī)則與標準有清晰的了解。

四、本專業(yè)教學計劃是根據(jù)培養(yǎng)目標、專業(yè)方向、學制及學生特征精心設計的，以實用性、操作性、前沿性、知識性為原則，設置了公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課以及選修課四大類別。具體課程設置詳見教學大綱。

五、在職業(yè)教育中，實踐教學環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生崗位操作應用能力的關鍵環(huán)節(jié)，因此應注重理論與實踐的結(jié)合，尤其以實踐應用能力為教學重點。

六、學生的學業(yè)考核方式包括考試和考查兩種形式。所有必修課的理論部分需要通過考試進行評估，而實訓課則需按規(guī)定完成各操作環(huán)節(jié)才能視為考試通過。選修課則采用考查方式進行評估。教務部將確定考核方式和內(nèi)容，并安排教師評定學生成績。

七、金融業(yè)的發(fā)展已經(jīng)形成了較為完善的業(yè)務經(jīng)營格局，而市場營銷既是金融業(yè)的重要環(huán)節(jié)，也是其相對薄弱的方面。本專業(yè)在金融專業(yè)的基礎上，特別突出了營銷的切入點，既體現(xiàn)了專業(yè)的創(chuàng)新性，又滿足了金融業(yè)發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。

八、我校在金融類專業(yè)教學方面具有優(yōu)勢，并與銀行、信用社、保險公司等單位保持著密切的合作與聯(lián)系。教學計劃的設計能夠高度結(jié)合行業(yè)的實際需求和發(fā)展趨勢。

九、本專業(yè)在確保理論教學足夠的基礎上，特別強調(diào)對學生應用能力的培養(yǎng)，注重實踐與實訓課程的教學。學校內(nèi)外設有實驗室和實訓基地，為學生提供了優(yōu)越的實訓條件，以確保教學效果的實現(xiàn)。

十、學生學業(yè)不僅需要完成學歷教育，還需要通過職業(yè)資格考試。學生畢業(yè)后可獲得相應的、英語和計算機應用能力水平考試證書，以及相應的職業(yè)資格證書和其他證書。

十一、對學生進行紀律教育和專業(yè)教育，主要講解《學生手冊》和學校的相關規(guī)章制度。幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，樹立牢固的專業(yè)思想，并遵守國家法律法規(guī)。

十二、對學生進行軍事訓練，除了進行隊列訓練和內(nèi)務訓練外，還進行國防教育。組織學生學習基本的軍事知識，傳承中國人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，培養(yǎng)學生的組織紀律觀念以及愛國奉獻、為人民服務的精神。

十三、致力于培養(yǎng)學生的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)和文明作風。注重培養(yǎng)學生的時代感、使命感，造就具有健康心理素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的新一代大學生。

十四、通過組織學生參加各種勞動，如打掃衛(wèi)生、植樹造林、整理內(nèi)務等，培養(yǎng)學生的勞動熱情和正確的勞動觀念。同時開設勞動教育講座，以提高學生的綜合素質(zhì)。

十五、第二課堂活動是豐富學生知識、拓展視野的重要教育形式。學校在不同階段組織和開展各種形式的第二課堂活動，如藝術、文化、體育等，以培養(yǎng)學生的高雅情趣和綜合素質(zhì)。

十六、在學生在校期間的學習成果進行全面總結(jié)，并對學生畢業(yè)后的就業(yè)志向提出指導性建議。鼓勵學生熱愛所學專業(yè)，改變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，積極創(chuàng)業(yè)，到國家最需要的地方工作。同時激勵學生在畢業(yè)后繼續(xù)學習和努力發(fā)展，為我國的現(xiàn)代化事業(yè)做出貢獻。