《“贏在思維”——結(jié)構(gòu)化思維》
發(fā)布時(shí)間:2021-08-11 15:26:43
講師：范蓉 瀏覽次數(shù)：2604
課程描述INTRODUCTION
結(jié)構(gòu)化思維實(shí)操
· 產(chǎn)品經(jīng)理· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
培訓(xùn)講師：范蓉
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
結(jié)構(gòu)化思維實(shí)操
培訓(xùn)背景
作為引領(lǐng)時(shí)代的新型人才，你是否有過(guò)如下煩惱?
1、作為學(xué)習(xí)者，在日常工作和學(xué)習(xí)中，你是否邏輯不夠清晰，思路不夠順暢，無(wú)法統(tǒng)籌全局?
2、作為策劃者，要策劃一場(chǎng)新穎獨(dú)特，大家滿意的活動(dòng)是否感覺(jué)難上加難？?
3、作為研發(fā)者，又要研發(fā)出新產(chǎn)品，又要符合公司政策，是否感覺(jué)思路不夠開(kāi)闊，新主意總是不會(huì)主動(dòng)找來(lái)？?
4、作為管理者，在企業(yè)與部門(mén)管理中，你是否感覺(jué)明知架構(gòu)不明、權(quán)責(zé)不清但卻無(wú)法找出有效的解決辦法?
——你缺少的正是一個(gè)《機(jī)構(gòu)化思維》的訓(xùn)練！
培訓(xùn)介紹
1、結(jié)構(gòu)化思維描述：結(jié)構(gòu)化思維是一種新的思維模式。是一種整體的、分層次的、有類(lèi)別的、按順序的、突出重點(diǎn)的一種思維方式。
2、結(jié)構(gòu)化思維特點(diǎn)：結(jié)為點(diǎn)，構(gòu)為面，由點(diǎn)及面，相互獨(dú)立，貫穿始終，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，變模糊為清晰。 是一種通用的商業(yè)語(yǔ)言。
3、結(jié)構(gòu)化思維方式：結(jié)合了*的概念包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字，以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。不但可以增強(qiáng)思維能力，提升注意力與記憶力，還能啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。
4、結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢(shì)：這種思維方式影響人的一生，擁有結(jié)構(gòu)化思維的人，思維嚴(yán)謹(jǐn)、決策果斷、表達(dá)清晰，極易抓住問(wèn)題的本質(zhì)。它是高成就者和組織的必修課。
5、本課程的特點(diǎn)：以鮮活、豐富的案例和大量的結(jié)構(gòu)化思維互動(dòng)活動(dòng)，“橫向”貫穿學(xué)員的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、答；“縱向”貫穿不同場(chǎng)景和情境（如管理情境、生活情境、工作情境等等），使結(jié)構(gòu)化思維的知識(shí)與技巧能夠即時(shí)與真實(shí)的職場(chǎng)情境對(duì)應(yīng)，并通過(guò)大量的活動(dòng)，讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維的正確理念、方法、工具，提升工作的質(zhì)量，助力獲得更大成就。
培訓(xùn)目標(biāo)
建立學(xué)員結(jié)構(gòu)化思維，快速組織思路，樂(lè)于呈現(xiàn)與清晰表達(dá)。
1、幫助學(xué)員了解結(jié)構(gòu)化思維的底層邏輯、特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，工作中能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化
思維進(jìn)行思考、分析和表達(dá)，開(kāi)拓思維寬度、高度、廣度，提升思考與表達(dá)
的效率。
2、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維的原則與方法，能迅速厘清思路、明確方向，找到
問(wèn)題，理順邏輯，讓觀點(diǎn)更突出，結(jié)構(gòu)更清晰，提升思考和決策的價(jià)值。
3、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的思維與表達(dá)技巧，解決記不住、理不清、想不出的
問(wèn)題。做到重點(diǎn)突出、層次分明、條理清晰，讓表達(dá)更準(zhǔn)確，總結(jié)更全面，說(shuō)服更有力，結(jié)果更高效。
4、幫助學(xué)員借助結(jié)構(gòu)化思維的工具，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，有效地分析、處理和解決各種工作和管理問(wèn)題，提高工作決策水平。
5、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維在管理中的實(shí)踐，全面提升學(xué)員邏輯分析與結(jié)構(gòu)化表達(dá)呈現(xiàn)及溝通能力，提高工作效率，提升組織績(jī)效。
培訓(xùn)對(duì)象
產(chǎn)品/文秘/設(shè)計(jì)/服務(wù)/職能管理等部門(mén)人員/骨干/各類(lèi)中層管理者/高層管理者
培訓(xùn)大綱
培訓(xùn)前言：世界是結(jié)構(gòu)的，職場(chǎng)人必做思維突破！
第一模塊、邏輯結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)化思維“智法”
一、結(jié)構(gòu)化思維的魅力
1、認(rèn)識(shí)我們的思維
2、結(jié)構(gòu)化思維是管理者的必備技能
3、結(jié)構(gòu)化思維的要點(diǎn)
1、活動(dòng)：從游戲看結(jié)構(gòu)化思維的作用
2、有結(jié)構(gòu)化思維和缺少結(jié)構(gòu)化思維的對(duì)比
3、活動(dòng)（商業(yè)/生活等）規(guī)則的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)化
4、視頻：24小時(shí)
5、啟示——假設(shè)是結(jié)構(gòu)化思維的基礎(chǔ)
6、結(jié)構(gòu)化思維的三個(gè)重要應(yīng)用
二、大腦模式系統(tǒng)
1、大腦的神經(jīng)元
2、左右腦的分工及特點(diǎn)
3、 大腦的思考模式
4、如何開(kāi)啟*思維
三、全方位感受結(jié)構(gòu)的力量
1、結(jié)構(gòu)化思維提升管理的效率
2、結(jié)構(gòu)化思維打造職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力
3、清晰表達(dá)您的思想
4、 思考與寫(xiě)作的提升
5、商務(wù)溝通與報(bào)告呈現(xiàn)
【練習(xí)-自我介紹】30秒電梯理論
第二模塊、思維搭配——結(jié)構(gòu)化思維“心法”
一、結(jié)構(gòu)化思維
1、結(jié)構(gòu)化思維以終為始的MECE分析原則
2、MECE原則
3、80/20法則的深度應(yīng)用
二、發(fā)散思維
1、創(chuàng)新思維之——“發(fā)散思維”
2、發(fā)散思維的特點(diǎn)
3、培養(yǎng)發(fā)散性思維方法
三、聚合思維
1、創(chuàng)新思維之——“聚合思維”
2、聚合思維的方法
3、聚合的過(guò)程
4、聚合思維的技巧與訓(xùn)練
第三模塊、視圖呈現(xiàn)——結(jié)構(gòu)化思維“技法”
一、手繪技巧
1、思維導(dǎo)圖6大元素
2、繪制的5個(gè)步驟
3、繪制要點(diǎn)
4、繪制你的第一張思維導(dǎo)圖
二、軟件繪制技巧
1．三款經(jīng)典思維導(dǎo)圖軟件介紹
2．軟件應(yīng)用示例
三、手繪&軟件思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景
第四模塊、方式方法——思維性思維“思法”
一、思考方式
1、結(jié)構(gòu)化思維的工具
－MECE工具
－魚(yú)骨刺圖
－列名法
－可視化思維工具
－金字塔結(jié)構(gòu)
－思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)
二、思考方法
1、結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)步驟詳解
－STEP1：界定問(wèn)題與目標(biāo)
－STEP2：給出假設(shè)與分類(lèi)
－TEP3：明晰關(guān)鍵
－STEP4：交叉分析
三、結(jié)構(gòu)化思維——縱向疑問(wèn)/回答式結(jié)構(gòu)
－結(jié)構(gòu)化思維要求結(jié)論先行
－上一級(jí)思想必須是下一級(jí)思想的概括
－概括句必須內(nèi)容完整、且有思想的句子
－行文的順序應(yīng)是回答“為什么”問(wèn)的順序
－自上而下的提問(wèn)與回答式寫(xiě)作
－自下而上的概括總結(jié)式寫(xiě)作
－回答式結(jié)構(gòu)應(yīng)用
－案例：李經(jīng)理的就職演說(shuō)問(wèn)題出在哪？
四、結(jié)構(gòu)性思維——橫向演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)
－結(jié)構(gòu)化思維要求在論證觀點(diǎn)時(shí)根據(jù)需求可采用演繹或歸納兩種方式
－無(wú)論哪種方式都要保證任何細(xì)節(jié)都具有邏輯性（時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序）
－演繹推理結(jié)構(gòu)
－歸納推理結(jié)構(gòu)
－時(shí)間順序
－結(jié)構(gòu)順序
－重要性順序
五、 歸納與演繹邏輯結(jié)構(gòu)的相互轉(zhuǎn)換
1、 現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操：手機(jī)的功能-如何用橫向演繹與歸納邏輯表達(dá)
2、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操應(yīng)用： 修改你的文字結(jié)構(gòu)與邏輯性
第五模塊、創(chuàng)新創(chuàng)意——結(jié)構(gòu)化思維“想法”
一、創(chuàng)新方法1—概念提取
1、選擇一個(gè)焦點(diǎn)
2、圍繞焦點(diǎn)產(chǎn)生一個(gè)想法
3、從這個(gè)想法中提煉概念
4、根據(jù)所提煉的概念產(chǎn)生新的想法
5、在每一個(gè)概念的基礎(chǔ)上添加新的創(chuàng)意
6、選擇一些新創(chuàng)意，并從中提煉新的概念
7、分組演練概念提取創(chuàng)新：本企業(yè)實(shí)際問(wèn)題
二、創(chuàng)新方法2—隨機(jī)輸入
1、何時(shí)運(yùn)用隨機(jī)詞進(jìn)行創(chuàng)新
2、如何選擇隨機(jī)詞
3、隨機(jī)詞創(chuàng)新的步驟和示例：
4、分組演練隨機(jī)詞創(chuàng)新：本企業(yè)實(shí)際問(wèn)題
三、創(chuàng)新方法3—挑戰(zhàn)與藍(lán)海戰(zhàn)略
1、什么是挑戰(zhàn)？
2、何時(shí)運(yùn)用挑戰(zhàn)進(jìn)行創(chuàng)新
3、挑戰(zhàn)創(chuàng)新的步驟：
選擇一個(gè)焦點(diǎn)
4、藍(lán)海戰(zhàn)略行動(dòng)框架：
5、挑戰(zhàn)創(chuàng)新應(yīng)注意的問(wèn)題
6、分組演練挑戰(zhàn)創(chuàng)新：本企業(yè)實(shí)際問(wèn)題
四、創(chuàng)新方法4—激發(fā)和移動(dòng)
1、什么是激發(fā)和移動(dòng)？
2、何時(shí)運(yùn)用激發(fā)和移動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新
3、激發(fā)和移動(dòng)創(chuàng)新的步驟和示例：
4、激發(fā)技巧和示例：
5、移動(dòng)技巧和示例：
6、分組演練激發(fā)和移動(dòng)創(chuàng)新：本企業(yè)實(shí)際問(wèn)題
五、邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別
啟發(fā)：結(jié)構(gòu)化思維與創(chuàng)新思維的關(guān)系
六、邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應(yīng)用
第六模塊、創(chuàng)新溝通——結(jié)構(gòu)化思維“說(shuō)法“
一、會(huì)議決策
1、創(chuàng)新思維與方法在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用
2、創(chuàng)新會(huì)議的時(shí)間為1-2小時(shí)
3、每次創(chuàng)新會(huì)議一般至少運(yùn)用2種創(chuàng)新方法
4、運(yùn)用創(chuàng)新方法討論的時(shí)間至少30分鐘
5、運(yùn)用創(chuàng)新方法的順序
6、演練：完整的創(chuàng)新會(huì)議
二、高效溝通
1、面對(duì)問(wèn)題、分歧、異議時(shí)用結(jié)構(gòu)化思維實(shí)現(xiàn)雙贏溝通
2、如何在溝通中界定問(wèn)題、分歧、異議
3、如何結(jié)構(gòu)化的分析問(wèn)題、分歧、異議
4、制定應(yīng)對(duì)問(wèn)題、分歧、異議的解決方案
5、應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)解決方案
－案例分析：
－小組頭腦風(fēng)暴：根據(jù)給出的背景資料策劃溝通策略
三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
2、智慧墻
3、*（*）
4、陽(yáng)光心態(tài)
5、案例練習(xí)
四、輔導(dǎo)員工和團(tuán)隊(duì)
1、問(wèn)題分析（注：本部分內(nèi)容的問(wèn)題分析為課前調(diào)研得出的員工工作真實(shí)問(wèn)題，
亦可采取課程的模擬案例）
2、行動(dòng)：演練并制定行動(dòng)計(jì)劃
3、點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)
五、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具
第七模塊、多功能應(yīng)用——結(jié)構(gòu)化思維“用法”
一、個(gè)人應(yīng)用
1、會(huì)議、報(bào)告、總結(jié)報(bào)告的呈現(xiàn)與表達(dá)的技巧
2、你有沒(méi)有精彩的開(kāi)場(chǎng)白？
活動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)演練開(kāi)場(chǎng)白設(shè)計(jì)
3、商務(wù)報(bào)告內(nèi)容中心思想的要訣（T O P S）
4、請(qǐng)示、計(jì)劃、方案
－通知
－通報(bào)
－請(qǐng)示
－工作匯報(bào)
－決定
－計(jì)劃
－營(yíng)銷(xiāo)方案
二、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用
1、工作決策
－問(wèn)題分析（注：本部分內(nèi)容的問(wèn)題分析為課前調(diào)研得出的員工工作真實(shí)問(wèn)題，亦可采取課程的模擬案例）
－行動(dòng)：演練并制定行動(dòng)計(jì)劃
2、創(chuàng)新思維綜合訓(xùn)練
－形式因：當(dāng)前存在什么問(wèn)題？
－質(zhì)料因：創(chuàng)新的哲學(xué)和科學(xué)原理
－動(dòng)力因：主要矛盾和主要矛盾方面
－目的因：提出新的方法論
－讓創(chuàng)新改進(jìn)落地
3、結(jié)構(gòu)化思維在培訓(xùn)中的應(yīng)用
4、點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)
三、問(wèn)題分析解決應(yīng)用
1、問(wèn)題分析
（本部分內(nèi)容的問(wèn)題分析為課前調(diào)研得出的工作真實(shí)問(wèn)題，亦可采取課程的模擬
案例）
2、結(jié)構(gòu)化思維解決問(wèn)題7步基本框架
3、問(wèn)題現(xiàn)狀評(píng)估與問(wèn)題確認(rèn)
4、問(wèn)題原因分析與真因確認(rèn)
5、問(wèn)題決策的選定與行動(dòng)預(yù)估、執(zhí)行、檢討
6、點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)?
第八模塊、《結(jié)構(gòu)化思維》回顧與總結(jié)
1、用行動(dòng)學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程回顧
2、互動(dòng)：?jiǎn)柵c答
3、學(xué)員：學(xué)習(xí)總結(jié)
4、制定課后行動(dòng)計(jì)劃
結(jié)構(gòu)化思維實(shí)操
轉(zhuǎn)載：http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/255705.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 范蓉
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 精準(zhǔn)高效——結(jié)構(gòu)性思維與工 占力沖
- 團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維應(yīng)用與問(wèn)題解決 羅建華
- 結(jié)構(gòu)化思維與魅力溝通：職場(chǎng) 蔡闖
- 同頻溝通— 結(jié)構(gòu)化思考與表 趙美洪
- 問(wèn)題分析解決與創(chuàng)新思維：循 王克民
- 系統(tǒng)思考：創(chuàng)新思維與問(wèn)題解 孫建民
- 思維系列——思維導(dǎo)圖 胡江濱
- 校園到職場(chǎng)“三十六招”（思 張祖舜
- 思維系列——系統(tǒng)思考與創(chuàng)新 胡江濱
- POA行動(dòng)力創(chuàng)新思維訓(xùn)練 劉翔
- 工作問(wèn)題解決的邏輯策略 李粹文
- 故事力——用故事搞定決勝時(shí) 王學(xué)兵