執(zhí)行力認(rèn)知

【項(xiàng)目背景】
“企業(yè)的成功源自5%的戰(zhàn)略加95%的執(zhí)行力”。
那執(zhí)行力究竟是什么？百分百按指示行動(dòng)還是只要結(jié)果達(dá)成也可靈活多變？
您所在的企業(yè)是否遇到過(guò)下列情況：
工作嘛“做完就好”，哪用“做好再玩”；
自己的事情管牢，團(tuán)隊(duì)其他人哪顧得過(guò)來(lái)；
只要領(lǐng)導(dǎo)不催，能拖就拖，沒(méi)準(zhǔn)他也忘了；
以上等等情況，企業(yè)也做了不少應(yīng)對(duì)，但未觸及實(shí)質(zhì)的應(yīng)對(duì)方式常常會(huì)如此：
在高壓、處罰下有執(zhí)行力，但很可能會(huì)反彈——不少自主自發(fā)的；
只有在經(jīng)濟(jì)利益下有執(zhí)行力，但常常不持久——無(wú)獎(jiǎng)金無(wú)動(dòng)力；
詳盡的崗位說(shuō)明書下有執(zhí)行力，但各掃門前雪——管住自己無(wú)團(tuán)隊(duì)；
真正具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的執(zhí)行力，從執(zhí)行者的觀念轉(zhuǎn)變開始，由制度驅(qū)動(dòng)，由績(jī)效持續(xù)，由文化定型。

【培訓(xùn)目的】
1.通過(guò)執(zhí)行力理念的學(xué)習(xí)和先進(jìn)案例的借鑒，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)執(zhí)行力的理解，從自身的觀念開始轉(zhuǎn)變，為執(zhí)行力落地打好基礎(chǔ)；
2.通過(guò)執(zhí)行力場(chǎng)景的模擬演練，認(rèn)識(shí)自身以及團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行力方面的優(yōu)劣，有針對(duì)性地采取改善行動(dòng)；
3.通過(guò)執(zhí)行力在企業(yè)落地的方法學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)的設(shè)計(jì)思路和工具，對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的提升有可落地的方案；

【授課風(fēng)格】
演練為主，講授為輔；
讓學(xué)員從被動(dòng)的聽，變?yōu)橹鲃?dòng)參與和練習(xí)。

【授課對(duì)象】
企業(yè)管理者
企業(yè)HR
業(yè)務(wù)型團(tuán)隊(duì)

【培訓(xùn)內(nèi)容】
一、認(rèn)知執(zhí)行力
（一）向內(nèi)：實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力認(rèn)知
1. 執(zhí)行力在企業(yè)中的問(wèn)題與現(xiàn)狀
2. 執(zhí)行力的認(rèn)知解讀
3. 場(chǎng)景模擬：室內(nèi)拓展模擬訓(xùn)練
（二）向外：客戶意識(shí)重構(gòu)
1. 內(nèi)外部客戶的詳解
2. 對(duì)客戶的執(zhí)行力解構(gòu)
3. 場(chǎng)景模擬：室內(nèi)拓展模擬訓(xùn)練

二、執(zhí)行力的落地
（一）個(gè)人執(zhí)行力提升方法
1. PDCA在個(gè)人執(zhí)行力中的應(yīng)用
2. 4R在個(gè)人執(zhí)行力中的應(yīng)用
3. 復(fù)盤在個(gè)人執(zhí)行力中的應(yīng)用
（二）團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升方法
1. 場(chǎng)景一：會(huì)議場(chǎng)景下的執(zhí)行力提升方法
2. 場(chǎng)景二：日常任務(wù)下的執(zhí)行力提升方法
3. 場(chǎng)景三：項(xiàng)目中的執(zhí)行力提升方法

【培訓(xùn)說(shuō)明】
以上培訓(xùn)內(nèi)容安排為雙日培訓(xùn)版。
原ACE實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力訓(xùn)練營(yíng)為6期持續(xù)課程與訓(xùn)練，包含執(zhí)行力認(rèn)知、個(gè)人執(zhí)行力提升、團(tuán)隊(duì)（協(xié)作）執(zhí)行力提升、持續(xù)執(zhí)行力方案設(shè)計(jì)、正負(fù)激勵(lì)形式設(shè)計(jì)、實(shí)戰(zhàn)執(zhí)行力文化打造。
可進(jìn)一步根據(jù)企業(yè)的具體需求及前期現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研診斷結(jié)果，進(jìn)行“度身定制”式的再度開發(fā)和策劃。

執(zhí)行力認(rèn)知