目標(biāo)與計(jì)劃學(xué)習(xí)

【課程背景】
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”！再偉大的戰(zhàn)略也需要計(jì)劃推進(jìn)！計(jì)劃是在實(shí)際行動(dòng)之前預(yù)先對(duì)應(yīng)當(dāng)追求的目標(biāo)和應(yīng)采取的行動(dòng)方案作出選擇和具體安排，是管理的首要職能；制定正確的計(jì)劃是每個(gè)管理者必備的技能。
另一方面，為什么年度、月度的工作計(jì)劃總被各種事項(xiàng)打亂，導(dǎo)致拖延，引發(fā)上級(jí)批評(píng)、同事抱怨？為什么即使制定了計(jì)劃也總是在處理各種臨時(shí)情況，讓自己忙且茫？如何讓計(jì)劃不再變化、確保各項(xiàng)工作計(jì)劃順利達(dá)成？
本課程結(jié)合老師20年的上市企業(yè)中高層管理經(jīng)驗(yàn)及管理咨詢項(xiàng)目、培訓(xùn)的經(jīng)歷，旨在通過(guò)完整的介紹計(jì)劃管理的方法，協(xié)助企業(yè)落實(shí)計(jì)劃管理，達(dá)成預(yù)定目標(biāo)。

【課程對(duì)象】
企業(yè)中、高層管理崗位員工

【課程目標(biāo)】
1.了解計(jì)劃與目標(biāo)的關(guān)系；
2.掌握計(jì)劃制定與實(shí)施管理的思維、工具與方法。

【學(xué)習(xí)方式】
講授＋案例分析＋實(shí)踐演練＋互動(dòng)交流＋咨詢指導(dǎo)

【培訓(xùn)效果落地輸出】
1.培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)輸出
1)課堂上學(xué)員小組演練，匯集集體智慧的教學(xué)問(wèn)題解決方案；
2)系統(tǒng)、結(jié)構(gòu)化的認(rèn)知思維輸出；
3)企業(yè)個(gè)性要求融入課程，提升認(rèn)知或解決方案的輸出。
2.課后落地
1)針對(duì)培訓(xùn)主題并結(jié)合崗位工作的反思與總結(jié)；
2)課程應(yīng)用計(jì)劃任務(wù)布置。

【課程大綱】
開篇：組織發(fā)展必須回答的五個(gè)問(wèn)題
第一單元 目標(biāo)設(shè)定與分解
一、目標(biāo)的理解與價(jià)值
1.計(jì)劃的來(lái)源是目標(biāo)
2.什么是目標(biāo)
1)目標(biāo)的含義
2)目標(biāo)與戰(zhàn)略的關(guān)系
3.為什么要有目標(biāo)
4.組織目標(biāo)與部門目標(biāo)
二、目標(biāo)管理
1.目標(biāo)管理的特征
1)目標(biāo)是方向
2)以始為終
3)自我管理
4)成果第一
2.目標(biāo)的設(shè)定與分解
1)目視設(shè)定SMART原則
2)目標(biāo)分解法——剝洋蔥法、系統(tǒng)圖法
案例：哪個(gè)目標(biāo)可衡量

第二單元 尋找路徑 確定方案
一、方案制定的思維基礎(chǔ)
1.結(jié)構(gòu)化思維
2.系統(tǒng)思維
討論：尿不濕消耗量
二、找出決策邊界
1.*限度應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)
2.解決問(wèn)題的*需求
三、確定適當(dāng)方案
1.尋找正確而非能為人接受的方案
2.避免反射性決策
3.依靠集體智慧
4.面對(duì)三型選擇的壓力
四、評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)
1.確定重大領(lǐng)域
2.潛在問(wèn)題假設(shè)與評(píng)價(jià)
3.制定預(yù)防對(duì)策
4.設(shè)置警戒信息

第三單元 制定計(jì)劃 責(zé)任到人
一、計(jì)劃編制與發(fā)布
1.計(jì)劃內(nèi)容的關(guān)鍵要素
1)5W2H
2)所需的資源與支持——物的因素、預(yù)算
3)分析計(jì)劃的利益關(guān)聯(lián)人
案例：?jiǎn)T工平均培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)的資源要素
2.計(jì)劃共識(shí)與發(fā)布
1)聽取專業(yè)意見
2)爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)支持
3)審批與發(fā)布
4)目標(biāo)責(zé)任書
二、計(jì)劃編制陷阱
1.責(zé)任分散效應(yīng)
2.責(zé)任跳動(dòng)

第四單元 計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)督與管控
一、計(jì)劃控制的思維假設(shè)
二、計(jì)劃執(zhí)行控制的有效方法
1.管理者以身作則
2.計(jì)劃控制的N字模型
3.執(zhí)行檢查與及時(shí)激勵(lì)
1)檢查的原則
2)檢查的方式
3)有效激勵(lì)
4)向上反饋信息
案例：部門年度經(jīng)營(yíng)計(jì)劃書
4.現(xiàn)地現(xiàn)物
三、計(jì)劃執(zhí)行常見的問(wèn)題與對(duì)策
1.計(jì)劃的態(tài)度不端正
2.目標(biāo)制定與分解不明確，標(biāo)準(zhǔn)不清晰
3.職責(zé)交叉
4.缺乏預(yù)見性
5.上道流程未完成導(dǎo)致的下游部門計(jì)劃未完成
6.缺乏應(yīng)變機(jī)制
7.計(jì)劃執(zhí)行的約束機(jī)制失靈

第五單元 計(jì)劃復(fù)盤與績(jī)效改善
一、復(fù)盤基礎(chǔ)認(rèn)知
1.什么是復(fù)盤
2.為什么要復(fù)盤
3.什么時(shí)候復(fù)盤
4.什么人需要復(fù)盤
二、復(fù)盤的步驟
1.回顧目標(biāo)
2.結(jié)果評(píng)價(jià)
3.分析原因
4.總結(jié)規(guī)律
三、績(jī)效改善
1.績(jī)效的本質(zhì)在改善
2.改善的前提是問(wèn)題意識(shí)
3.否定現(xiàn)狀是真正的問(wèn)題意識(shí)

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