人力資本管理培訓(xùn)

【課程背景】
BANI時代下，組織效能成為撬動企業(yè)盈利能力提升的關(guān)鍵杠桿。一部分人力資源從業(yè)者掌握了基本的人力資源規(guī)劃的技術(shù)和工具，但往往難以站在戰(zhàn)略視角、業(yè)務(wù)視角思考，從而導(dǎo)致行動線脫離組織真實的需求；如何真正讀懂戰(zhàn)略，掌握業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)指標(biāo)與人力指標(biāo)的勾稽關(guān)系，搭建更優(yōu)的人力指標(biāo)庫與分析模型成為企業(yè)實控人、企業(yè)高管對人資部門提出的新挑戰(zhàn)。
組織對人才的投入究其根本是資本性投入，需要科學(xué)的方法論展開及驗證投入的有效性和回報。人效的管理與優(yōu)化必須建立在組織通盤的思維框架下，系統(tǒng)分析與挖掘人效提升機(jī)會點(diǎn)，才能提出更具價值的人力資本效能提升解決方案。

【課程收益】
理解人力角度的數(shù)據(jù)化管理
掌握人力資本數(shù)據(jù)分析的指標(biāo)體系的構(gòu)建，如何進(jìn)行指標(biāo)識別、抓取、分析，分析模型的構(gòu)建與應(yīng)用、改善
掌握人力線如何為組織效能提升賦能

【課程對象】
企業(yè)人力資源從業(yè)者、組織內(nèi)效能提升負(fù)責(zé)部門

【課程大綱】
第一章：認(rèn)識數(shù)據(jù)化管理
什么是數(shù)據(jù)化管理
四個課堂練習(xí)掌握基本的數(shù)據(jù)化思維和分析能力

第二章：人力資本大數(shù)據(jù)管理
一、從HA到HC，理解商業(yè)環(huán)境對HR的變革與意義
基于組織戰(zhàn)略，服務(wù)于組織績效
基于“資本意志”，服務(wù)于ROI
基于業(yè)務(wù)語境，助推業(yè)務(wù)條線優(yōu)化
二、人力資本數(shù)據(jù)
人力資本數(shù)據(jù)的識別與抓取
人力資本數(shù)據(jù)的三個層面，三張報表（案例分析）
報表靜態(tài)與動態(tài)的分析關(guān)系（案例討論）
報表靜態(tài)與動態(tài)的勾稽關(guān)系（案例討論）
第一張表：人力資本能力層的指標(biāo)族及其案例分析
結(jié)構(gòu)族指標(biāo)的設(shè)計、抓取與分析
課堂練習(xí)：該兩張表反應(yīng)了什么問題，為什么
質(zhì)量族指標(biāo)的設(shè)計、抓取與分析
課堂練習(xí)：該對比數(shù)據(jù)體現(xiàn)了業(yè)務(wù)的什么特性，有何建議
流動族指標(biāo)的設(shè)計、抓取與分析
課堂練習(xí)：幾組數(shù)據(jù)分別代表業(yè)務(wù)產(chǎn)生了怎樣的變化，為什么
第二張表：人力資源運(yùn)作能力層的指標(biāo)族及其案例分析
招聘能力指標(biāo)族的設(shè)計、抓取與分析
課堂練習(xí)：該數(shù)據(jù)反應(yīng)了什么，有何建議
課堂練習(xí)：試為組織設(shè)計招聘能力指標(biāo)及分析模型
培育能力指標(biāo)族的設(shè)計、抓取與分析
課堂練習(xí)：如何識別KP，分析對KP培育資源投入的傾斜度的合理性
課堂練習(xí)：如何通過數(shù)據(jù)分析培育資源選擇的有效性（OCCFP模型）
績效管理能力指標(biāo)族的設(shè)計、抓取與分析
薪酬激勵能力指標(biāo)族的設(shè)計、抓取與分析
課堂練習(xí)：分析給定報表，給予建議
第三張表：人力資本效能層的指標(biāo)族及其案例分析
回顧基本財務(wù)知識，切分財務(wù)語境，建立人力分析語境
厘清組織對人力成本、費(fèi)用、費(fèi)用率的定義
收入、利潤與人力成本之間的動態(tài)勾稽關(guān)系
課堂練習(xí)：分析給定報表的不同指標(biāo)組趨勢變化反應(yīng)的組織業(yè)務(wù)的情況
章節(jié)小結(jié)：人力資本數(shù)據(jù)模型、分析模型對組織績效和組織業(yè)務(wù)的作用

第三章：人力資本數(shù)據(jù)在人力資源規(guī)劃與配置的應(yīng)用
一、離開業(yè)務(wù)語境，單看數(shù)據(jù)就拍腦袋做人力資源規(guī)劃是空談
業(yè)務(wù)策略、業(yè)務(wù)生命周期
業(yè)務(wù)盈利能力、財務(wù)狀態(tài)
人工成本與總成本的占比關(guān)系
資本情況
二、不同視角下的人力資源規(guī)劃關(guān)鍵點(diǎn)
業(yè)務(wù)視角
財務(wù)視角：從cost到head count
課堂練習(xí)：經(jīng)營預(yù)算與人力預(yù)算的聯(lián)動、回算與驗證
組織視角
組織政策視角
三、人力資源規(guī)劃與計劃、預(yù)算、決算
課堂練習(xí)：試為組織設(shè)計年度人力資源規(guī)劃及預(yù)算總表套表

第四章：如何從HC角度提升組織效能
理解組織效能的基本含義和關(guān)鍵影響鏈條
人效提升的“九宮地圖”
組織效能提升的“*”模型
課堂討論：提升組織效能，人力線的展開策略
課程回顧與總結(jié)

人力資本管理培訓(xùn)