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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
全景案例——對(duì)公流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入及營(yíng)銷能力提升
 
講師:張竹泉 瀏覽次數(shù):47

課程描述INTRODUCTION

· 營(yíng)銷總監(jiān)

培訓(xùn)講師:張竹泉    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

對(duì)公流程的培訓(xùn)

課程核心價(jià)值:全網(wǎng)點(diǎn)主任第一工作視角的務(wù)實(shí)型培訓(xùn),案例選取充分,操作邏輯扎實(shí)。
楔子:回歸本質(zhì)的思考
傳統(tǒng)銀行的經(jīng)營(yíng)困境
產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力同質(zhì)
中臺(tái)的建立缺失
流程的整理繁雜
員工的賦能不足
營(yíng)銷的觸達(dá)不力
困境背后的根源
經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景的變了
經(jīng)營(yíng)思維沒跟上
經(jīng)營(yíng)工具也變了
經(jīng)營(yíng)流程沒跟上
團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)的模式
何為有效的培訓(xùn)
學(xué)員語言
客戶視角
邏輯分析
場(chǎng)景復(fù)制

第一篇:對(duì)公流程導(dǎo)入的重要性及案例分析
案例分析:圍繞目標(biāo)的機(jī)制為什么是越全面越好?
只有機(jī)制(制度與流程的組合)才能做好勞動(dòng)組合
機(jī)制確保線上線下場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外的工作
機(jī)制避免對(duì)員工的能力經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生過度依賴
機(jī)制推動(dòng)是業(yè)績(jī)持續(xù)穩(wěn)定的工作基礎(chǔ)
思考:什么才是好的機(jī)制?
過程管理中的要素是機(jī)制切實(shí)圍繞產(chǎn)能提升而非只盯考核
復(fù)盤:網(wǎng)點(diǎn)普惠金融如何通過機(jī)制實(shí)現(xiàn)產(chǎn)能大幅提升
旗艦店到儲(chǔ)蓄型網(wǎng)點(diǎn)的隊(duì)伍招投標(biāo)組建機(jī)制的建立
勞動(dòng)組合、分配激勵(lì)與PK制度如何健全
首位負(fù)責(zé)與廳堂聯(lián)動(dòng)如何落地
中臺(tái)內(nèi)容的支撐與搭建
線上線下如何有效,大群小群的管理方法
如何做到工具的萃取與沉淀
對(duì)公沙龍的設(shè)計(jì)與完善的整個(gè)過程
復(fù)盤2;區(qū)域落后支行,如何通過行業(yè)批量客戶獲取,有效機(jī)制建立重回排名第一
士氣如何重新啟動(dòng)
區(qū)、縣領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)絡(luò)機(jī)制的建立
行動(dòng)洞察小組及信息匯總機(jī)制的建立
支行的洞察機(jī)制及信息出現(xiàn)后的行動(dòng)反應(yīng)策略
復(fù)盤3:輕資產(chǎn)行業(yè)在我行如何實(shí)現(xiàn)授信過程
清潔能源與機(jī)器人行業(yè)的全員研究機(jī)制
提升內(nèi)容水平而建立的授信環(huán)節(jié)調(diào)研機(jī)制
整體審批會(huì)如何固化而帶動(dòng)獲客

第二篇;各類型網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)案例的經(jīng)驗(yàn)萃取與邏輯分析
優(yōu)秀經(jīng)典案例的復(fù)盤與研討:
零基礎(chǔ)的圍繞上市公司客戶群體的公私聯(lián)動(dòng)突圍策略
零基礎(chǔ)的新接任網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)資源新增策略
零基礎(chǔ)行政代發(fā)客戶的批量突圍策略
零基礎(chǔ)跨分行突圍央企的聯(lián)動(dòng)營(yíng)銷策略
零基礎(chǔ)的先內(nèi)后外的持久經(jīng)營(yíng)策略
善用大型國(guó)企銀行的品牌優(yōu)勢(shì)落地策略
接受低效能網(wǎng)點(diǎn)的一年內(nèi)效能提升策略
零基礎(chǔ)對(duì)公客戶的有效突圍策略
教育機(jī)構(gòu)與家長(zhǎng)學(xué)生群體的突圍策略
縣域支行與農(nóng)村市場(chǎng)的整體突圍策略
零基礎(chǔ)中小企業(yè)線下突圍策略
員工關(guān)愛激勵(lì)與賦能策略
使命必達(dá),現(xiàn)場(chǎng)建立自己網(wǎng)點(diǎn)的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)與策略

第三篇:現(xiàn)場(chǎng)答疑與課程總結(jié)

對(duì)公流程的培訓(xùn)


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    參加課程:全景案例——對(duì)公流程設(shè)計(jì)導(dǎo)入及營(yíng)銷能力提升

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張竹泉
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