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《金字塔原理——思考、表達和解決問題的邏輯》本土化應(yīng)用*講師
問題解決/金字塔原理/結(jié)構(gòu)思維/高效表達*講師
10年企業(yè)中高管、7年企業(yè)管理咨詢及培訓業(yè)經(jīng)歷
卓越思考力訓練營創(chuàng)始人、首席培訓師
艾可特（ACT）企業(yè)管理咨詢公司首席咨詢顧問
2016年【點擊詳細】
怎么樣讓這個培訓部門在公司里面有話語權(quán)？怎么能讓你們培訓師能夠感覺到在這個部門里面干的有意思？怎么樣讓你這個HRD能夠這個培訓總監(jiān)能夠往上再走，也就取決于這個我的關(guān)鍵詞是價值和經(jīng)營，就是要有經(jīng)營思維，要主動出擊，而不是被動的來做一些培訓，那
你真的了解老掉牙的傳幫帶嗎？當你尤其是當今的年輕人，聽到傳幫帶三個字的時候呢，一定感覺那是好幾個世紀之前的管理名詞，其實呢做好傳幫帶是每一個主管的基本內(nèi)功之一，傳就是培訓機制，就是打造學習型的組織。如果沒有一套培訓體系，那你企業(yè)的各種智慧和
我們在培訓的授課的時候呢，我們會跟老師去溝通。我們說了，我們需要去評估老師的培訓開發(fā)能力課程開發(fā)能力以及授課的能力。那我們到底作為HR我們應(yīng)該怎么樣去把控老師這兩個維度的結(jié)果，他是有這樣的能力的。 1、就是我們需要根據(jù)一個課程完了過后
想不想知道公司的培訓是否有效？柯氏層次法送給你，通常從四個維度去評估一個培訓的效果： 一、反應(yīng)層評估。也就是去看參訓人員，對于本次培訓的滿意度，如果大家從心里就不認可這項培訓，效果自然就無從談起了，這個層次的評估內(nèi)容主要包括三個方面：
如何保證培訓項目的順利開展？一個方法幫你提升培訓組織效率，稱其為五要素法，就是要從五個方面去做培訓項目的實施準備。五個要素分別是人、財、物、時間、場地。 第一要素，人的方面。應(yīng)該考慮四個方面的內(nèi)容： 一、培訓管理者。也就是負責本
真的了解培訓嗎？知道培訓的特點嗎？首先培訓工作有三大短板。 一、成本高。無論是不是外聘培訓師，培訓的成本都是高昂的，參訓層級越高，參訓人員越多，職能越靠近，業(yè)務(wù)線培訓周期越長，培訓的成本也就越高，組織這類培訓就一定要慎重。 二、
培訓需求分析會決定起培訓的成敗，以下是踩坑無數(shù)次之后總結(jié)的感悟。培訓需求分析簡單點，就是確定企業(yè)實際培訓內(nèi)容的過程，這么一個看似簡單的工作，卻導致了一個很矛盾的現(xiàn)象，很多企業(yè)的HR，都把培訓需求分析掛在嘴邊，一提到培訓就嚷嚷著要做需求分析，
什么時候培訓員工是最有效果的？其實很多時候只要員工主動想學習的時候，那這個時候去培訓他是最有效果的，那么什么時候是員工最想學習的時候呢？有五個非常關(guān)鍵的節(jié)點。 第一個關(guān)鍵節(jié)點，員工剛加入公司的時候。新員工是帶著美好的期待加入公司，一定
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