職場上,令人崩潰的三種學(xué)生思維,這三種學(xué)生思維千萬不要帶到職場,你以為你自己很對,實則很讓人崩潰。 學(xué)生思維一,把老板當(dāng)老師,但職場老板不是老師,你可以跟老師說,我不會,老師會教你。但你和老板說,我不會,老板會罵人,如果因為你不會挨罵
丟掉學(xué)生思維,讓自己成為職場人。 一、公司不是學(xué)校,我們沒權(quán)利要求公司給你開工資慢慢學(xué)習(xí),也沒有權(quán)利要求別人教你什么,每個人都有自己的工作要做,我們要做的是盡快發(fā)揮價值,不靠譜是職場大計。 二、不要認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)都是傻子,整天只會畫大
低谷期是老天在救你的命。很多學(xué)員稱正處在人生低谷期,當(dāng)前經(jīng)濟大環(huán)境有一定影響。做培訓(xùn)多年,想告訴處于低谷期的人一個真相:天若救你必先苦你,苦難是在磨練你,給你重新塑造自己的機會,讓你重新審視自己為何掉坑,是聽信了誰的話。此時要沉淀下來思考,
慣性思維是打破桎梏的絆腳石,在舒適區(qū)待久了,人們往往不想突破,只想做習(xí)慣的事。一旦出圈就不適應(yīng),本質(zhì)上是不認(rèn)同、不想做、不愿做,這會導(dǎo)致錯失新機遇和發(fā)展。從服務(wù) 100 人到服務(wù) 100 萬人的假設(shè),如果按照傳統(tǒng)思維模式,通常會增加人員。核
其實人生中大部分的問題都不需要解決,美團的創(chuàng)始人王興曾經(jīng)說過,不要因為生命中的某一個問題很重要而停滯。是否遭遇過這樣的困境:正在做主業(yè),同時還有副業(yè)且小有成果,面前出現(xiàn)繼續(xù)做主業(yè)或放棄主業(yè)轉(zhuǎn)做副業(yè)的選擇,且轉(zhuǎn)做副業(yè)要承受未知風(fēng)險。如果此刻面
怎么判斷一個人的思維能力?通常會問他一個問題,一個是在路邊哭泣的柔弱少女,一個是在路邊罵街的中年大媽,哪一個更值得同情?只要她選擇當(dāng)中的一個,就說明她的思維還不成熟。正確的答案是,沒法判斷誰值得同情。我們知道的是少女在表達悲傷,大媽在表達憤
認(rèn)知決定了一個人的思想深度、事業(yè)高度和幸福指數(shù),那么如何來判斷自己的認(rèn)知層級?法國托里德定律,把認(rèn)知從低到高分為三層。 第一個層級,一元思維模式。其表現(xiàn)就是以自我為中心,幾乎聽不見其他聲音和外界思維無法兼容,也不能交流,又稱嬰兒模式。
生活中有些人在經(jīng)營企業(yè)時,雖遇到困難,但能頻繁遇到貴人,而有些人卻經(jīng)常不順,缺乏長期穩(wěn)定合作伙伴,答案在于利他思維。在競爭激烈的時代,利他思維并非過時落伍,而是難能可貴。在自私自利屢見不鮮的時代,懂得顧及他人利益、與他人共建共贏,能為自己和