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卓越執(zhí)行力打造課程在這個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世界里，有的人成績(jī)斐然，有的人庸庸碌碌，一個(gè)重要的原因就是優(yōu)秀者有實(shí)現(xiàn)構(gòu)想的能力。一個(gè)優(yōu)秀的個(gè)體，哪怕是做同樣的事情，卻比別人做得更好，落實(shí)更到位、更迅速，能夠從激烈
中層到中堅(jiān)課程【課程背景Background】中層是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，中層的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定了能
企業(yè)公文書(shū)寫(xiě)課程【課程簡(jiǎn)介】公文寫(xiě)作是一門(mén)注重實(shí)用性的課程，在職場(chǎng)中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握公文寫(xiě)作的基本技巧、規(guī)范要求以及常見(jiàn)類(lèi)型的寫(xiě)作特點(diǎn)。本課程將以理論授課、案例分析
DISC人格特質(zhì)課程【課程背景Background】近年來(lái)，研究者們?cè)谌烁衩枋瞿Ｊ缴闲纬闪吮容^一致的共識(shí)，提出了人格的大五模式，Goldberg（1992）稱(chēng)之為人格心理學(xué)中的一場(chǎng)革命，研究者通過(guò)詞匯
發(fā)現(xiàn)分析解決問(wèn)題課程【課程背景】企業(yè)管理者在成為管理者角色以后，首要的工作內(nèi)容就是明確自己的位置預(yù)定位。無(wú)論是空降還是晉升，最難過(guò)的一關(guān)就是認(rèn)識(shí)自己；第二關(guān)就是團(tuán)隊(duì)的搭建與管理；第三關(guān)是協(xié)同作戰(zhàn)。管理
教練型管理干部課程【課程背景Background】如何讓自己的優(yōu)秀技能copy到員工的身上？針對(duì)不同類(lèi)型的員工，該如何區(qū)分用不同的輔導(dǎo)方法？為什么員工會(huì)經(jīng)常消沉？如何讓員工從“讓我做&rd
新晉管理干部課程【課程背景Background】縱觀當(dāng)前職場(chǎng)上的管理者（基、中、高層），均是從一線晉升上來(lái)的，尤其是企業(yè)中的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的崗位。論專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，都是強(qiáng)者，也可以說(shuō)是能獨(dú)當(dāng)一面的好手，沖鋒
個(gè)人工作效能課程【課程目標(biāo)Courseobjectives】歷史上沒(méi)有哪個(gè)時(shí)代能讓我們做今天可以辦到的事情。信息技術(shù)大大增強(qiáng)了我們的力量，我們可以在幾秒之內(nèi)接觸到人類(lèi)幾乎所有的知識(shí)，可以與人隨時(shí)隨地溝
數(shù)字化管理思維課程課程大綱：模塊一：管理思維的本質(zhì)——為適應(yīng)時(shí)代變化而必備的轉(zhuǎn)變一、管理與領(lǐng)導(dǎo)的解讀1、管理解決管理出現(xiàn)在什么時(shí)候？2、領(lǐng)導(dǎo)解讀謀貴眾，斷貴獨(dú)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)身二、后
溝通藝術(shù)課程 【課程背景】溝通是一門(mén)藝術(shù),不是一門(mén)科學(xué),因此沒(méi)有一個(gè)公式可以用來(lái)確保每個(gè)場(chǎng)合下的成功溝通。要成為有效的溝通者，你不但必須了解溝通的過(guò)程，還要練習(xí)所需的技巧才能應(yīng)付各種不同的場(chǎng)
領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)課程 【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)力之所以能風(fēng)靡全球30年，關(guān)鍵在于本工具所遵循的核心理念，這些核心理念是領(lǐng)導(dǎo)力靈魂所在，并使得領(lǐng)導(dǎo)力成為獨(dú)一無(wú)二的領(lǐng)導(dǎo)力提升工具。了解并學(xué)習(xí)這些核心理念，
打造卓越執(zhí)行力導(dǎo)向課程 【課程目標(biāo)】企業(yè)的愿景、使命、戰(zhàn)略、目標(biāo)、制度、流程，管理者個(gè)人的計(jì)劃、方案、安排、任務(wù)等等，都需要通過(guò)執(zhí)行才能落實(shí)，沒(méi)有有效的執(zhí)行，一切都將成空?？蛻?hù)要的是結(jié)果，企
國(guó)學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)提升課程【課程背景】工作的高品質(zhì)離不開(kāi)員工的高素養(yǎng)，但素養(yǎng)與知識(shí)不同，有知識(shí)的人不等于就有素養(yǎng)。知識(shí)可以習(xí)得，素養(yǎng)則需要修煉，需要知行合一。素養(yǎng)的修煉必須基于一套符合人性規(guī)律的標(biāo)準(zhǔn)和
國(guó)學(xué)經(jīng)典與管理智慧課程【課程背景】中國(guó)5000年歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，管理本土化的論調(diào)越來(lái)越明顯。華夏大地最早出現(xiàn)了部落，隨之便有了管理的雛形。隨著歷史的推移，管理具象化也越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。夏商周秦良漢等朝代的
管理者時(shí)間管理課程 【課程背景】一樣是每天24小時(shí)，為什么有的人安排得井然有序，從容*；而有的人從早忙到晚，廢寢忘食，卻依然有忙不完的工作？為什么有的企業(yè)成功？有的企業(yè)失??？究其原因，效率不
中層管理者的團(tuán)建課程 【課程背景】中層管理者是企業(yè)的中堅(jiān)力量，在組織中起到承上啟下的作用，他們的職業(yè)素質(zhì)、管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了業(yè)務(wù)發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領(lǐng)出一支優(yōu)秀的員工隊(duì)伍，決定
360度無(wú)障礙溝通的藝術(shù)課程 【課程背景】溝通是一門(mén)藝術(shù),不是一門(mén)科學(xué),因此沒(méi)有一個(gè)公式可以用來(lái)確保每個(gè)場(chǎng)合下的成功溝通。要成為有效的溝通者，你不但必須了解溝通的過(guò)程，還要練習(xí)所需的技巧才能
優(yōu)質(zhì)服務(wù)降投訴課程【課程背景】客戶(hù)服務(wù)已經(jīng)成為主宰企業(yè)生死存亡的?？蛻?hù)服務(wù)體系的宗旨是“客戶(hù)永遠(yuǎn)是第一位”,從客戶(hù)的實(shí)際需求出發(fā)，為客戶(hù)提供真正有價(jià)值的服務(wù)，幫助客戶(hù)更好地使用