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全業(yè)務領域創(chuàng)新課程背景：企業(yè)家的核心使命既是創(chuàng)新，使眾人行，是領導力的核心。賦能團隊創(chuàng)新力，是創(chuàng)新領導力的核心。如何將創(chuàng)新變成一種文化，一種制度，一種流程，一種習慣，是全員，全域創(chuàng)新的關鍵。創(chuàng)新將企業(yè)
創(chuàng)新式問題解決思維課程背景：我們正處在快速變化發(fā)展的時代，而新冠疫情的爆發(fā)更是突顯和放大了“變化和不確定性”。在后疫情時代，我們將面臨更加復雜多變的市場環(huán)境和外部環(huán)境的變化，這
數(shù)字化轉型策略創(chuàng)新思維課程背景：當下幾乎所有人都在談論數(shù)字化轉型，每個企業(yè)都存在數(shù)字化轉型焦慮，何為數(shù)字化轉型？如何分階段分路徑實現(xiàn)數(shù)字化轉型，數(shù)字化與傳統(tǒng)信息化的區(qū)別是什么？如何規(guī)避偽數(shù)字化轉型？及
管理與組織創(chuàng)新實踐課程背景：Netflix為什么鼓勵員工隨心所欲地休假？全球領先的信息技術公司AtosSE為什么禁止員工使用電子郵件?傳奇的Zappos公司為何給每一位中途主動離職的員工提供獎金？為何
盒內創(chuàng)新思維方法課程背景：企業(yè)競爭慣用思維是價格，規(guī)模，成本的零和游戲，個人職場競爭習慣的思路也是打壓，排擠，厚黑，你死我活的爭斗。大家在存量紅海中廝殺，兩敗俱傷。如何突破紅海，藍海揚帆，創(chuàng)新是*的法
TRIZ產品及技術創(chuàng)新方法 課程背景：科技創(chuàng)新方法先行，來自俄羅斯的TRIZ創(chuàng)新理論為我們提供了良好的幫助，TRIZ（發(fā)明解決理論》是由前蘇聯(lián)科學家阿奇舒樂在研究了全世界250萬份高水平發(fā)明
管理創(chuàng)新的方法與實踐
結構思考力及結構創(chuàng)新力工具
非職權影響力構建團隊合作
全局思維能力提升
打造精進領導力
TRIZ創(chuàng)新方法
全域創(chuàng)新十種模式
結構內創(chuàng)新方法