一、拍手歌律動(dòng)

讓我們跟著節(jié)奏一起拍手，誰不參與就顯得格外落后?？鞓返呐氖致曋校覀兌际怯H密的好朋友。

一邊拍手一邊舞動(dòng)身體，隨著我喊出的數(shù)字，你接著念出下一個(gè)。在快樂的互動(dòng)中，我們共同喊出灰太狼的對(duì)手名字——喜洋洋。奧特曼與怪獸的對(duì)戰(zhàn)，我們的喊聲化為戰(zhàn)斗的動(dòng)力。

隨著雙手的搖動(dòng)，我們唱出歡快的旋律。眼中閃爍著光芒，仿佛看見兩只小蜜蜂在花叢中飛舞。

左飛飛，右飛飛，心中充滿無限暢想。今夜星光璀璨，我對(duì)你的心滿滿的都是愛。

還有那些耳熟能詳?shù)脑娋?，與拍手的律動(dòng)結(jié)合，形成美妙的音樂之旅。開心時(shí)，我們共同拍手慶祝，喝下友情的酒。

二、足浴新員工培訓(xùn)計(jì)劃

主要職責(zé)：負(fù)責(zé)店內(nèi)文化娛樂活動(dòng)、早會(huì)組織與安排以及員工生活照料。

提前規(guī)劃下周早會(huì)內(nèi)容，填寫早會(huì)計(jì)劃表。早會(huì)內(nèi)容需兼具激勵(lì)性、知識(shí)性和趣味性，以下為主要內(nèi)容：

1. 激勵(lì)早會(huì)：激發(fā)員工積極向上、樂觀自信、堅(jiān)韌不拔的工作精神，通過名人故事、勵(lì)志故事、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等形式進(jìn)行激勵(lì)。建議每周一舉行。

2. 歡樂早會(huì)：為克服員工工作倦怠情緒，通過團(tuán)隊(duì)或個(gè)人游戲、唱歌跳舞等活動(dòng)舒緩壓力、忘卻煩惱。建議每周三或四舉行。

3. 知識(shí)早會(huì)：提高員工專業(yè)知識(shí)及相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)客戶時(shí)的信心。內(nèi)容包括中西醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、足部按摩原理、健康相關(guān)知識(shí)等。建議每周三、五舉行。

4. 訓(xùn)練早會(huì)：讓員工熟練運(yùn)用日常所學(xué)知識(shí)，通過多種形式進(jìn)行。建議每周二、四進(jìn)行。

5. 戶外早會(huì)：展示企業(yè)形象、提高店鋪知名度、鍛煉員工適應(yīng)能力，形式豐富多樣。

星期日不安排早會(huì)。對(duì)早會(huì)主持人及主講人有嚴(yán)格要求，必須經(jīng)過訓(xùn)練，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)方可主持或主講。

店鋪月度表彰會(huì)為每月1日，表彰上月優(yōu)秀員工與團(tuán)隊(duì)。優(yōu)秀員工將獲得獎(jiǎng)勵(lì)并上光榮榜。

會(huì)前、會(huì)中、會(huì)后都有詳細(xì)的準(zhǔn)備與主持要求。每月15日為員工生日慶賀會(huì)，以水果餐的形式進(jìn)行，并輔以歌舞表演、游戲等內(nèi)容。

新員工培訓(xùn)計(jì)劃在新員工入店三天內(nèi)必須進(jìn)行。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括店鋪企業(yè)文化、企業(yè)情況、規(guī)章制度、服務(wù)產(chǎn)品等。新員工必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)熟練掌握這些內(nèi)容。

音樂教案：《幸福拍手歌》

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過歌曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受并理解附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。

2. 引導(dǎo)學(xué)生用富有感情（高興、快樂）的方式演唱《幸福拍手歌》。

3. 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

4. 通過歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受快樂的情緒，體驗(yàn)與同伴游玩的樂趣。

5. 通過舞蹈動(dòng)作的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)跳舞。

6. 感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，能夠流暢地學(xué)唱歌曲。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生感受附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏，并能富有感情地演唱歌曲。

難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編新歌詞和動(dòng)作的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)《幸福拍手歌》的旋律和歌詞，理解和感受附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。

2. 舞蹈動(dòng)作教學(xué)：教授與歌曲相匹配的舞蹈動(dòng)作。

3. 創(chuàng)編活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編新歌詞，并根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

四、教學(xué)過程：

1. 導(dǎo)入：通過播放相關(guān)視頻或音頻，引起學(xué)生對(duì)歌曲的興趣。

2. 學(xué)習(xí)歌曲：學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。

3. 舞蹈動(dòng)作教學(xué)：教授與歌曲相匹配的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生感受歌曲的韻律美。

4. 創(chuàng)編活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌曲的情緒和內(nèi)容，創(chuàng)編新歌詞和動(dòng)作。

5. 演唱表演：學(xué)生分組進(jìn)行演唱表演，展示創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作。

6. 總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過學(xué)生的演唱表現(xiàn)、創(chuàng)編的歌詞和動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。

六、教學(xué)反思：

通過教學(xué)反思，總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面是否存在問題，為下一節(jié)課的教學(xué)提供參考。

一、引入主題

親愛的孩子們，今天我們將學(xué)習(xí)一首充滿幸福感的歌曲——《幸福拍手歌》。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這美妙的音樂之旅吧！

二、準(zhǔn)備階段

1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：我們準(zhǔn)備好了歌曲《幸福拍手歌》的歌譜和節(jié)奏圖譜，還有美妙的Flash動(dòng)畫，讓我們沉浸在音樂的世界里。

2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們，你們已經(jīng)掌握了附點(diǎn)音符的基本知識(shí)，這是學(xué)習(xí)這首歌曲的重要基礎(chǔ)。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入：通過情境導(dǎo)入法，激發(fā)孩子們的好奇心，吸引孩子們的興趣。昨天晚上，老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)，夢(mèng)見和老師和小朋友們?cè)谝粋€(gè)美麗的花園里，唱著歡快的歌曲。這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現(xiàn)在老師唱給小朋友們聽。

2. 趣味游戲，練習(xí)節(jié)奏。在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過三個(gè)步驟帶領(lǐng)孩子們熟悉并掌握附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏。出示節(jié)奏卡片，讓孩子們分辨兩張卡片的不同；用兩種不同節(jié)奏說出“如果感到幸福你會(huì)做什么”，讓孩子們分析帶附點(diǎn)音符的唱法；用手打帶附點(diǎn)八分音符節(jié)奏。

3. 學(xué)習(xí)歌曲：播放鋼琴伴奏，教師再完整的唱一遍歌曲。提問孩子們?cè)诟枨腥藗冃腋５臅r(shí)候會(huì)做什么，出示歌詞，引導(dǎo)幼兒念歌詞并做拍手、跺腳等動(dòng)作。分句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后，帶領(lǐng)孩子們完整地歌唱。展示《幸福拍手歌》視頻，讓孩子們欣賞，體驗(yàn)歌曲的樂趣。

四、創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作

孩子們，當(dāng)我們感到幸福的時(shí)候除了拍手、跺腳，還會(huì)做什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)小小作詞家，創(chuàng)編歌詞，帶領(lǐng)大家進(jìn)行歌唱表演。請(qǐng)幾個(gè)孩子發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌曲，教師在圖譜上填寫歌詞。創(chuàng)編完歌曲后，采用師生接唱、幼幼接唱等方式對(duì)創(chuàng)編后的歌詞進(jìn)行演唱和表演。

五、舞蹈表演

孩子們唱歌的時(shí)候，老師想跳舞?，F(xiàn)在我們來一邊唱著這首歌一邊跳圓圈舞吧！手拉手圍成兩個(gè)圓圈，里圈的小朋友按順時(shí)針的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下，發(fā)揮想象力，加上自己喜歡的動(dòng)作。結(jié)束舞蹈表演后與孩子分享感受并讓他們表達(dá)對(duì)快樂的體驗(yàn)方式之一為對(duì)幸福和快樂情緒的演唱表現(xiàn)和自我表達(dá)的表現(xiàn)是否適當(dāng)?shù)姆椒ú呗杂枰灾v解和理解.。而注重在表演中加入內(nèi)心情感和快樂則變得十分重要同時(shí)也可以以創(chuàng)新和自主發(fā)揮等方式來表現(xiàn)個(gè)體情緒讓整個(gè)過程更生動(dòng)有趣靈活性和創(chuàng)新在幸福的課堂中更是體現(xiàn)出教學(xué)的多元性和趣味性.。此外還要引導(dǎo)學(xué)生理解用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)音樂作品歡快的情緒以及能夠自信自然地表達(dá)演唱這首歌曲的感受和體驗(yàn).。同時(shí)準(zhǔn)備一些打擊樂器讓學(xué)生為這首歌曲配伴奏讓歌曲更加豐富多彩.。在課堂結(jié)束時(shí)通過特殊的方式結(jié)束課程讓學(xué)生感受到課堂的樂趣和快樂。最終的目標(biāo)是學(xué)生能夠自信自然有表情地演唱《幸福拍手歌》并能夠創(chuàng)編新歌詞并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作同時(shí)能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏并在學(xué)習(xí)實(shí)踐中培養(yǎng)自身樂觀積極向上的態(tài)度獲得深刻的情感感悟和良好的情緒情感體驗(yàn)！享受到參與學(xué)習(xí)和音樂活動(dòng)帶來的快樂和幸福感受到歌唱所帶來的獨(dú)特價(jià)值提升審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)也極大地激發(fā)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情等良好的效果和影響從而提升學(xué)習(xí)效果并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)與能力同步發(fā)展的雙重效益讓孩子們真正成為音樂的發(fā)現(xiàn)者和創(chuàng)造者為全面發(fā)展創(chuàng)造能力的持續(xù)發(fā)展與成長奠定了良好的基礎(chǔ)和關(guān)鍵能力素質(zhì)！重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)知能力的提升和自我情感表達(dá)的激發(fā)的重要性。讓幼兒在活動(dòng)中充分感受到快樂并提升自信心和自我認(rèn)同感讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的成就感并激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣和熱情從而培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力為他們的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！幸福的節(jié)奏與表達(dá)

一、活動(dòng)開啟，感受幸福

同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)非常有趣的話題——幸福。你們知道什么是幸福嗎？請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，分享你們對(duì)幸福的看法和感受。（學(xué)生自由發(fā)言）

老師想知道，當(dāng)你們感到幸福的時(shí)候，會(huì)用什么方式來表達(dá)這種情感呢？是歡快地跳舞、還是開心地唱歌？（學(xué)生回答）今天，我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于幸福的歌——《幸福拍手歌》。

二、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏

1. 初聽歌曲，感受節(jié)奏

請(qǐng)同學(xué)們安靜地聽這首歌，注意歌曲的節(jié)奏和旋律。（播放歌曲）聽完后，請(qǐng)告訴老師，你們?cè)诟枨新牭搅四男┲w動(dòng)作的表達(dá)？

2. 學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏型

這首歌有一個(gè)特別的節(jié)奏型，就是×.×。這個(gè)節(jié)奏型讓歌曲更加歡快。歌曲開始的部分是弱起，第一拍要唱得輕一些。

3. 跟讀歌詞，學(xué)習(xí)歌曲

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起讀歌詞，然后試著輕聲跟唱。（老師讀歌詞，學(xué)生跟唱）

三、創(chuàng)編歌詞，展現(xiàn)個(gè)性

1. 啟發(fā)創(chuàng)作

同學(xué)們唱得真好！你們還能想到其他表示幸福的動(dòng)作或詞語嗎？讓我們一起來當(dāng)一回小小作詞家，把歌曲改編得更加豐富多彩！

2. 分組創(chuàng)作，綜合表演

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分組，選擇一個(gè)代表來創(chuàng)作新的歌詞，并用你們的肢體動(dòng)作來表演出來。（學(xué)生分組創(chuàng)作、表演）

四、綜合活動(dòng)，快樂分享

1. 大合唱《幸福拍手歌》

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們站起來，跟著音樂大聲唱《幸福拍手歌》。（全體學(xué)生合唱）

2. 結(jié)束活動(dòng)：在歌聲中結(jié)束課程

老師想用一首改編版的《幸福拍手歌》來結(jié)束我們的音樂課。當(dāng)你們感到幸福的時(shí)候，就跟著老師一起做動(dòng)作吧?。ɡ蠋煶木幇娴摹缎腋Ｅ氖指琛罚瑢W(xué)生跟隨做動(dòng)作）

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》，自信、自然、有表情地演唱。

教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。通過創(chuàng)編歌詞和綜合表演，深化對(duì)幸福的理解和表達(dá)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備與教師寄語

《課堂尾聲的音樂時(shí)光》

3. 接下來，邀請(qǐng)學(xué)生們一起唱歌，而其他同學(xué)則配合做相應(yīng)的動(dòng)作。

時(shí)光匆匆，課程即將結(jié)束。老師提議以歌聲來結(jié)束這節(jié)音樂課，讓我們?cè)诿烂畹男芍懈惺苷n堂的溫馨與美好。記住，隨著歌聲的起伏，大家要做出相應(yīng)的動(dòng)作哦：

如果感到快樂，讓我們一起說聲再見，用歌聲與動(dòng)作共同表達(dá)再見的溫情。那么，讓我們齊聲說再見，讓這個(gè)音樂課堂留下美好的回憶。讓我們一起珍惜這最后一刻的課堂時(shí)光，用歌聲和動(dòng)作來告別這節(jié)難忘的音樂課。