一、講師介紹——楊少偉
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特邀講師
石崗國學(xué)院研究員
河北省培訓(xùn)師聯(lián)合會(huì)理事
北京博學(xué)堂高級(jí)培訓(xùn)師
石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院特約講師
酒類企業(yè)公共商學(xué)院講師
河北新希望職教學(xué)校特約崗前就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)師
世界50【點(diǎn)擊詳細(xì)】
在過去的十年當(dāng)中,員工體驗(yàn)已經(jīng)成為了職場(chǎng)最熱門的話題之一。但是,企業(yè)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感,卻缺乏了足夠的關(guān)注。正如之前我們提到了在本次的調(diào)研當(dāng)中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)體驗(yàn)這個(gè)數(shù)據(jù)與過往幾期的調(diào)研相比,呈現(xiàn)了大幅下滑的趨勢(shì)。因此,對(duì)于如何優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)
這些年輕人太難搞了,管得嚴(yán)跟你逆反了天,不管又不行怎么辦?這一代的年輕人,他們本身就不是被管大的一代,而更多的是被疼愛的,被保護(hù)的一代,也就是不要老想著怎么去管他,現(xiàn)在就特別提倡分布式領(lǐng)導(dǎo)力,就是不要覺得他們都要聽我們的,我職位不能分給大家
楊天河老師說過:領(lǐng)導(dǎo)力不是天生的,而是自我造就的過程;全面領(lǐng)導(dǎo)力不是概念,而是決定職業(yè)上限的軟實(shí)力;規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力不是理想,而是組織發(fā)展的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。 長(zhǎng)期以來,絕大多數(shù)企業(yè)和專家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力缺乏足夠的認(rèn)識(shí),簡(jiǎn)單理解為領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、技巧或藝術(shù)。由
火車快不快,全看車頭帶;經(jīng)營好不好,全看高層搞; 效率高不高,全靠中層抓;指標(biāo)強(qiáng)不強(qiáng),全靠基層創(chuàng)。 ——楊天河 優(yōu)秀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與員工應(yīng)各司其職,上下協(xié)同創(chuàng)效。其中,高層領(lǐng)導(dǎo)抓方向,中層領(lǐng)導(dǎo)促效率,基層
作為領(lǐng)導(dǎo)人,可能會(huì)遇到下屬不管大事小事都來問,自己是公司最累的,用了很多管理方法團(tuán)隊(duì)仍沒活力,下屬拿不到結(jié)果等問題。領(lǐng)導(dǎo)力跟職位無關(guān),很多管理者雖在管理崗位,但沒有領(lǐng)導(dǎo)力,只有權(quán)力,領(lǐng)導(dǎo)力分三個(gè)層次: 一、自己做。公司初期規(guī)模小、人手
總攬不獨(dú)攬,宏觀不主觀,決斷不武斷、放手不撒手。優(yōu)秀的正職領(lǐng)導(dǎo)者做好四步提升你的領(lǐng)導(dǎo)力。 1、總攬不獨(dú)攬。一把手什么都可以管,也什么都可以不管。一把手可以不做事情,但是一定有一項(xiàng)權(quán)利,就是知情權(quán)。只有這樣才能統(tǒng)觀全局,并且不被日常繁瑣
現(xiàn)在怎么的隊(duì)伍越來越不好帶,公司的管理很難落實(shí)。先舉個(gè)例子,你到一個(gè)酒店去入住,這個(gè)房間很整潔,但如果你住進(jìn)去,你不好好的維護(hù)它,它就會(huì)雜亂無章。一個(gè)團(tuán)隊(duì)剛開始的時(shí)候,大家都信心百倍,團(tuán)隊(duì)擰成一股繩。如果你沒有很好的管理模型,很好的運(yùn)營模式
如何在重要的場(chǎng)合當(dāng)中氣場(chǎng)拉滿。 1、咱們做事沉穩(wěn),不要讓別人看到你的情緒,不要跟別人抱怨和訴苦,想要了解別人的想法,自己先思考,不要講。講話的時(shí)候呢,穩(wěn)重有力量,不要緊張。重要的事項(xiàng),多找人討論,最好啊是第二天再發(fā)布。 2、咱們