中英文雙語(yǔ)授課講師
獲北京師范大學(xué)管理學(xué)博士、武漢大學(xué)碩士學(xué)位
清華大學(xué)總裁班、中山大學(xué)管理學(xué)院、華南理工大學(xué)EDP及EMBA班客座講師
AACTP國(guó)際認(rèn)證行動(dòng)學(xué)習(xí)教練
深圳華為高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理、產(chǎn)品總監(jiān)、內(nèi)訓(xùn)講師
中興通訊資深項(xiàng)目總監(jiān)、管理咨【點(diǎn)擊詳細(xì)】
月收入兩萬(wàn)以上的項(xiàng)目經(jīng)理,都在干什么? 第一個(gè),填表。成為表哥或者是表妹,項(xiàng)目組的成員表、項(xiàng)目的進(jìn)度計(jì)劃表、項(xiàng)目的溝通匯報(bào)、相應(yīng)的一些文檔、風(fēng)險(xiǎn)管理的登記冊(cè)等等,項(xiàng)目經(jīng)理打字最多的時(shí)候,就是在填表格的時(shí)候。 第二個(gè),學(xué)技術(shù)。項(xiàng)目
項(xiàng)目經(jīng)理作為項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人,需要做到表率作用,在開(kāi)始管別人之前,首先要學(xué)會(huì)自我管理,加強(qiáng)自律,有四條基本的原則推薦。 一、目標(biāo)原則,強(qiáng)調(diào)效率優(yōu)先,結(jié)果導(dǎo)向。 二、強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì),通過(guò)SWOT的有效分析,把握優(yōu)勢(shì),避免弱點(diǎn),迎接機(jī)
作為項(xiàng)目經(jīng)理,做出讓客戶(hù)滿(mǎn)意的產(chǎn)品,是我們的終極的目標(biāo),但是卻會(huì)遇到這樣或者那樣的難題,那么做好需求分析,四招。 第一招,項(xiàng)目一定要清清晰目標(biāo),準(zhǔn)確的方向,明確的范圍。 第二招,多問(wèn)為什么,把握需求,了解和洞察客戶(hù)背后的真正的意
項(xiàng)目當(dāng)中的參與者眾多,項(xiàng)目的組織者之間的沖突,要能夠有效管理,要把握如下幾點(diǎn)。 第一點(diǎn),允許和維持適度的組織沖突水平,沖突能將潛在的風(fēng)險(xiǎn)盡早暴露,未必是壞事。 第二點(diǎn),了解各參與方的不同行為傾向,知曉他們的態(tài)度。 第三點(diǎn),
優(yōu)秀的項(xiàng)目經(jīng)理的六項(xiàng)修煉。 第一,升級(jí)思考降維打擊,要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn),換位思考,建立體系化的項(xiàng)目管理的思維。 第二,讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題而非判斷題,列出原因后果以及解決方案,讓領(lǐng)導(dǎo)做出選擇。 第三,控制好情緒,別讓心情左右理想,喪
在評(píng)估項(xiàng)目可行性時(shí),必須梳理下面這些內(nèi)容,再確定是否參與。至少對(duì)自己的行為與結(jié)果有一個(gè)明確的預(yù)判,這些要素包括。 一、資源。確保有足夠的資源和條件來(lái)實(shí)施計(jì)劃,這包括人力、物力、財(cái)力、時(shí)間等,以及與項(xiàng)目相關(guān)的信息和專(zhuān)業(yè)技能。 二、
對(duì)于復(fù)雜的項(xiàng)目如何拆解? 一、其實(shí)就用到項(xiàng)目管理當(dāng)中分解這樣的一個(gè)方法,這種分解可以基于時(shí)間軸來(lái)進(jìn)行階段的劃分。比如啟動(dòng)階段、執(zhí)劃階段、執(zhí)行階段、監(jiān)控階段、收尾階段,每個(gè)階段需要完成什么樣的交付性的成果,以此判明本階段的工作,是否可以
會(huì)員體系在各類(lèi)項(xiàng)目中都發(fā)揮著重要作用,張總的化妝品項(xiàng)目便通過(guò)推出九十九元會(huì)員卡吸引了大量用戶(hù)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)。過(guò)去幾年,張總的化妝品業(yè)務(wù)主要依賴(lài)線(xiàn)下渠道,然而市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈,導(dǎo)致利潤(rùn)空間日益縮小。為了應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn),張總果斷改變策略,引入了一套創(chuàng)新