通常在企業(yè)管理中，你會(huì)不會(huì)為這些而困擾：團(tuán)隊(duì)不積極，想法出問題；負(fù)能量嚴(yán)重，優(yōu)秀人才留不?。簧踔烈恍┰谄髽I(yè)中表現(xiàn)較差的員工，到了其他企業(yè)工作的卻有聲有色，而且還成了優(yōu)秀的員工。

這是為什么？

是員工與企業(yè)的價(jià)值觀不同？還是員工吸取了工作教訓(xùn)改變了工作態(tài)度？這些也許有這種可能，但是核心的問題還是在于：企業(yè)自身沒有創(chuàng)造出適宜員工發(fā)揮其聰明才智的環(huán)境，以及在用人上存在求全、責(zé)備的心理。員工的工作績(jī)效，來(lái)源于員工對(duì)于自己本職工作的工作激情。

但是，員工的工作激情從哪里來(lái)？

員工的工作激情，是通過(guò)滿足員工的事業(yè)追求所獲得！

換句話說(shuō)：激情不是不要薪水，也不是終日喊口號(hào)，更不是雄心勃勃一定要做出驚天動(dòng)地的大事兒。所謂的激情，就是想方設(shè)法把工作做得更好，讓生活更加精彩！

那么作為一個(gè)管理者，如何有效地激勵(lì)員工呢？

洪生老師20年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)告訴你，牢記這4大黃金法則，讓員工自創(chuàng)新，自驅(qū)動(dòng)，自運(yùn)轉(zhuǎn)！

1、要激勵(lì)員工，必須先激勵(lì)自己（即樹立行為標(biāo)桿）

立足自己，挑戰(zhàn)自己，相信自己，成就自己。在激勵(lì)自己之前，你無(wú)法激勵(lì)他人。一個(gè)不懂如何激勵(lì)自己的人，很難想象他能成為一位成功激勵(lì)員工的管理者。自我激勵(lì)是個(gè)人自律的高端表現(xiàn)，一個(gè)善于自我激勵(lì)的人，一定是一個(gè)敬業(yè)的人，一個(gè)有責(zé)任心的人。即樹立行為標(biāo)桿！

詩(shī)人羅伯特.布朗寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果還沒有給你的煤油燈中加滿油，你最好不要嘗試發(fā)光。”

自我激勵(lì)六步

1. 設(shè)定目標(biāo)并合理分解

目標(biāo)是行動(dòng)的方向。有了目標(biāo)，行動(dòng)就像有了指揮棒，行動(dòng)效率也會(huì)更高。設(shè)定目標(biāo)是自我激勵(lì)的重要方式之一。另外，要想自我激勵(lì)持續(xù)發(fā)揮作用，還需要將最終目標(biāo)分解為階段目標(biāo)，再將階段目標(biāo)細(xì)分為每天的目標(biāo)，這樣，目標(biāo)就變得容易實(shí)現(xiàn)了。

2. 進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕要?jiǎng)勵(lì)或懲罰

每個(gè)人都渴望得到獎(jiǎng)賞，當(dāng)一個(gè)人收到積極的反饋時(shí)，那么他的動(dòng)力更足。而當(dāng)一個(gè)人的獎(jiǎng)賞增加時(shí)，他將會(huì)表現(xiàn)得更好。這是一個(gè)可以自我強(qiáng)化的循環(huán)。

3. 每天為自己加油鼓勁

4. 制定可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，鎖定有利于激勵(lì)自己的積極因素，有助于引導(dǎo)你為靠近它而不斷地努力。

5. 下定決心，堅(jiān)信自己能行，調(diào)整心態(tài)，迎接恐懼。

6. 讓自我激勵(lì)成為一種習(xí)慣。

2、看人之大，正面激勵(lì)

如果你正視某人的本質(zhì)，他就會(huì)保持自己的本色。改人之短，不如用人之長(zhǎng)。發(fā)揮優(yōu)勢(shì)帶來(lái)的提升速度遠(yuǎn)大于改進(jìn)缺點(diǎn)帶來(lái)的提升速度。

心理學(xué)家研究表明，正面激勵(lì)與負(fù)面激勵(lì)之間具有不對(duì)稱性：

比如兩支球隊(duì)在訓(xùn)練保齡球，兩只隊(duì)伍都是一球擊倒了8只瓶，第一個(gè)教練看了后對(duì)自己的球員說(shuō)：很好，一次擊倒了8個(gè)瓶，他的球員聽了都很受鼓舞；第二個(gè)教練卻說(shuō)：怎么回事，還有2個(gè)瓶沒擊倒，球員聽了心里是很不舒服。于是在之后的比賽中，兩只球隊(duì)的技術(shù)相差越來(lái)越遠(yuǎn)。由此可見，正面激勵(lì)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于負(fù)面激勵(lì)。

這說(shuō)明了什么呢？同樣的一個(gè)事件，一樣的結(jié)果，你只挑他的刺，他會(huì)有越來(lái)越多的毛??；假如你努力去發(fā)掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，它也渾身是優(yōu)點(diǎn)，問題的關(guān)鍵在于你有沒有一種積極的心態(tài)。

正面激勵(lì)要做到“三多三少”

1. 多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)

多表?yè)P(yáng)，這是認(rèn)可員工的一種形式。給予一句話的稱贊，就可達(dá)成意想不到的激勵(lì)效果。而批評(píng)會(huì)使受批評(píng)者畏手畏腳，從而導(dǎo)致工作效率更低。批評(píng)會(huì)導(dǎo)致敵對(duì)情緒及反控制的企圖。受批評(píng)者會(huì)依樣去批評(píng)其下屬。

2. 多看優(yōu)點(diǎn)，少挑毛病

現(xiàn)代管理學(xué)主張對(duì)人實(shí)行“功能”分析：“能”，是指一個(gè)人能力的強(qiáng)弱，長(zhǎng)處短處的綜合；“功”，是指這些能力是否可轉(zhuǎn)化為工作成果。結(jié)果表明：寧可使用有缺點(diǎn)的能人，也不使用沒有缺點(diǎn)的平庸的“完人”。

3. 多肯定，少質(zhì)疑

調(diào)整自己的心態(tài)，多肯定，少質(zhì)疑，上司的肯定就是對(duì)其工作成績(jī)的*認(rèn)可，可使員工快樂。否定就像斷橋，只能讓人繞行。正如哈佛大學(xué)*教授康特所說(shuō)：“企業(yè)老板或經(jīng)理人給員工提供報(bào)酬是一種權(quán)利，而只有“肯定”才是一種禮物。”

3、說(shuō)給他聽，不如做給他看

*翻譯家傅雷曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“世界上最有力的論證莫如實(shí)際行動(dòng)，最有效的教育莫如以身作則。管理者以身作則，對(duì)員工是一種無(wú)聲的激勵(lì)。要想下屬高效，自己不能低效，要每時(shí)每刻提升自己的自我管理能力。

變“給我上”為“跟我上”

戰(zhàn)場(chǎng)是研究零成本員工激勵(lì)最重要的實(shí)驗(yàn)室。商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，員工就是士兵，管理者就是指揮官。所以管理者與員工是命運(yùn)的共同體，你要做的號(hào)召員工“跟我上”，而不是僅僅要求員工“給我上”。

4、引導(dǎo)員工自發(fā)行動(dòng)

*鋼鐵大王安德魯.*所說(shuō)：“你無(wú)法推任何人上階梯，除非他本人想爬上去。”

要想讓員工自發(fā)行動(dòng)，轉(zhuǎn)變思想，積極行動(dòng)，管理者就必須處處從員工的利益出發(fā)，為他們解決實(shí)際問題，給他們提供發(fā)展機(jī)會(huì)，滿足員工的自尊需要，營(yíng)造愉快的工作氛圍，加強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神。做到了這些，員工自然就會(huì)和公司融為一體，也就達(dá)到 了員工自發(fā)行動(dòng)的目的了。

分享成功，當(dāng)拿到大客戶或公司獲獎(jiǎng)，與員工一起慶祝；樂趣優(yōu)先，定期娛樂促進(jìn)同事友誼；急員工所急，力所能及協(xié)助員工解決困難，盡可能照顧到其工作外生活。員工能在管理者決策前有適當(dāng)?shù)膮⑴c，認(rèn)真地表示自己的意見與觀點(diǎn)，讓員工成為工作的主人。

牢記這4大黃金法則，充分調(diào)動(dòng)員工工作積極性、主動(dòng)性，深入發(fā)掘員工工作潛能，切實(shí)提高員工工作績(jī)效，不斷促進(jìn)企業(yè)健康快速發(fā)展。