第一、創(chuàng)造良好環(huán)境。
讓員工工作開(kāi)心、愉快，沒(méi)有壓力，創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境；
第二、確實(shí)了解員工。
員工對(duì)自己以后的職業(yè)發(fā)展，有什么想法，員工在目前工作的過(guò)程中間，表現(xiàn)出來(lái)的行為，是什么樣的
行為，他們有什么樣的技能，他們的長(zhǎng)處在哪里，他們的短板在哪里，你必須切實(shí)地進(jìn)行了解。
第三、經(jīng)常教導(dǎo)員工。
他也可能會(huì)產(chǎn)生一些小情緒，這個(gè)時(shí)候你就要像一個(gè)導(dǎo)師一樣，去教導(dǎo)他們，你要像一個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心自
己的兒女一樣，去關(guān)心他們，不斷地去教導(dǎo)他，讓他在崗位上好好地做，讓他在崗位上能夠全力以赴，自動(dòng)自發(fā)。
第四、 及時(shí)糾正員工。
員工有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你要去糾正員工的錯(cuò)誤。另外員工在操作的過(guò)程中違反了操作規(guī)程，這個(gè)時(shí)候你也要耐心地去對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)，給他糾正。你要告訴他說(shuō)這個(gè)事情不能這樣做，應(yīng)該這樣做。
第五、 公平合理分工。
在你的部門(mén)每一個(gè)崗位上，每一個(gè)員工，他們的分工是不是很明確、很合理、很公平。這都是直線經(jīng)
理需要做到。
第六、保持雙向溝通
在跟員工溝通的過(guò)程中，不是單向的，不是命令，不是指示，而是雙向的溝通，是引導(dǎo)，是教導(dǎo)。如果你不跟他進(jìn)行雙向溝通，你就沒(méi)有辦法去了解員工，你不了解自己的員工，你就不能夠很好地去教導(dǎo)，如果你不能很好地教導(dǎo)員工，你就不能夠讓員工提高自己的工作積極性，去很好地做好自己的本職工作。
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