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嵐陽(yáng)(中國(guó))教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人兼首席訓(xùn)練導(dǎo)師
嵐陽(yáng)國(guó)際集團(tuán)有限公司創(chuàng)始人
金頭腦智庫(kù)聯(lián)盟發(fā)起人兼執(zhí)行主席
中國(guó)四通演講堂聯(lián)合發(fā)起人兼秘書(shū)長(zhǎng)
中國(guó)經(jīng)營(yíng)者俱樂(lè)部(浙江)副會(huì)長(zhǎng)
浙江省企業(yè)心理學(xué)應(yīng)用協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)
全經(jīng)聯(lián)商學(xué)院(浙江)副院長(zhǎng)
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企業(yè)高管是外聘還是內(nèi)生?

在項(xiàng)目咨詢中,很多老板都希望外聘大咖解決企業(yè)人才問(wèn)題。企業(yè)發(fā)展會(huì)使對(duì)員工要求提高,老板感覺(jué)現(xiàn)有人才跟不上發(fā)展,便想重金聘請(qǐng)大咖。然而,一個(gè)人取得成績(jī)需天時(shí)地利人和,大咖雖順應(yīng)天時(shí),但平臺(tái)是否適合其施展才華、現(xiàn)有人員與之是否合拍都不確定。其成

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怎么知道誰(shuí)是你的職場(chǎng)貴人?

主要探討了什么樣的領(lǐng)導(dǎo)值得追隨,即職場(chǎng)貴人的特質(zhì),幫助職場(chǎng)人士識(shí)別并選擇有益自身發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo),具體內(nèi)容如下。值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)。 一、重視下屬利益并給予回報(bào)。真正值得追隨的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)惦記下屬利益,對(duì)下屬付出給予實(shí)際回報(bào)。與之相反,有些領(lǐng)導(dǎo)只

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任勞任怨的管理層,管理容易導(dǎo)致四大惡果

事必躬親的管理者是不稱職的,越忙越難出成績(jī),繼續(xù)這樣管理會(huì)造成四大惡果: 一、士氣低下:自己忙得不可開(kāi)交,底下人沒(méi)有成就感,取得成績(jī)是管理者的,出問(wèn)題也歸咎于管理者。 二、效率低下:什么事都需向管理者請(qǐng)示匯報(bào),下屬不敢做決策,久

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干部勝任力標(biāo)準(zhǔn)如何建立?

之前提到干部管理流程,干部勝任標(biāo)準(zhǔn)是其第一環(huán),建立標(biāo)準(zhǔn)方法如下。 一、崗位職責(zé)梳理。明確組織對(duì)管理者角色的具體期待。 二、制定能力模型?;谛枨蠓治龃_定成功管理者必需的能力素質(zhì),一般分為基礎(chǔ)能力(如認(rèn)知、學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決能力)、組

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當(dāng)下屬工作未達(dá)預(yù)期時(shí),管理者不應(yīng)只是批評(píng),多問(wèn)三個(gè)為什么

當(dāng)下屬工作未達(dá)預(yù)期時(shí),管理者不應(yīng)只是批評(píng),而應(yīng)與下屬共同探尋問(wèn)題原因,多問(wèn)幾個(gè) “為什么”。具體做法如下: 一、在內(nèi)部找原因:不要總是從外部找問(wèn)題,而應(yīng)著眼于內(nèi)部。 二、在主觀上找問(wèn)題:避免在客觀方面找借

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四個(gè)方面體現(xiàn)判斷車間主任

判斷一個(gè)車間主任是否值得培養(yǎng),重點(diǎn)看其能否扛事,主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面: 一、邏輯性強(qiáng):任何工作到手,能從目的、目標(biāo)、關(guān)鍵行動(dòng)路徑、達(dá)成計(jì)劃到結(jié)果性評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)定快速拆解。 二、正能量者:遇到問(wèn)題不抱怨,積極想辦法解決并努力踐行。

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剛被提拔為管理新手,快速穩(wěn)定人心,三招入手

剛被提拔為管理新手,若想快速穩(wěn)定人心、做出業(yè)績(jī)并讓領(lǐng)導(dǎo)刮目相看,可從以下三招入手: 第一招:和上級(jí)同步現(xiàn)階段工作重點(diǎn)。上級(jí)布置工作任務(wù)時(shí),不管提及幾個(gè)任務(wù),新手管理者先鎖定一到兩個(gè)重要且緊急的項(xiàng)目,因?yàn)樾率止芾戆俜种攀诺氖“咐?/p>

王克進(jìn) 71 瀏覽次數(shù)

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