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安徽籍講師（常駐重慶、安慶）
清華大學(xué)行政管理碩士
民企管理商學(xué)院 簽約導(dǎo)師、咨詢師
重慶大學(xué)EDP中心 客座教授
重慶三峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師
2016年度“中【點(diǎn)擊詳細(xì)】
績(jī)效輔導(dǎo)過(guò)程中，管理者往往比較怵績(jī)效面談，尤其是一些專業(yè)型人才，轉(zhuǎn)做管理崗位的，因?yàn)闇贤ú皇撬麄兊膶ｉL(zhǎng)，但作為管理者無(wú)可回避，所以HR需要給管理者提供，溝通技巧和績(jī)效輔導(dǎo)能力提升的相關(guān)培訓(xùn)。除了幫助管理者提升技能外，還可以通過(guò)績(jī)效面談工具，
績(jī)效管理等于績(jī)效考核嗎？很多企業(yè)管理者簡(jiǎn)單的認(rèn)為，績(jī)效考核就是績(jī)效管理，全部認(rèn)為，做了考核就等于做了績(jī)效管理，其實(shí)這個(gè)是非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤認(rèn)知?？?jī)效管理的概念告訴我們，他是經(jīng)理和員工，持續(xù)的雙向溝通的一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，經(jīng)理要和員工就目標(biāo)
績(jī)效指標(biāo)的權(quán)重，就是每一個(gè)指標(biāo)，在績(jī)效考核中所占的比重，在確定各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重的時(shí)候，既不能平均主義，又不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)單個(gè)指標(biāo)，要靈活運(yùn)用好這四個(gè)要點(diǎn)。 第一，從全局出發(fā)，而不是從單個(gè)指標(biāo)出發(fā)。分析各個(gè)指標(biāo)之間的關(guān)系，合理分配他們的權(quán)重，
績(jī)效指標(biāo)不是編出來(lái)的，也不是照搬照抄套用的，更不是憑空想象出來(lái)的。很多企業(yè)的hr和管理者在提取指標(biāo)時(shí)，第一反應(yīng)就是去套模板，經(jīng)常被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：研發(fā)人員考核應(yīng)該用什么指標(biāo)，銷售人員考核應(yīng)該用什么指標(biāo)，財(cái)務(wù)人員考核又應(yīng)該用什么指標(biāo)等等，我咋知
小公司的績(jī)效考核周期是月度還是季度呢？和公司大小關(guān)系不大，主要看業(yè)務(wù)的特點(diǎn)。當(dāng)然小公司和大公司相比的話，業(yè)務(wù)的復(fù)雜度可能并不高，考核周期其實(shí)就是工作成效的反饋周期。反饋周期越短效果肯定越明顯，一個(gè)當(dāng)天就能把工作完成，就能出考核結(jié)果的，如果把
認(rèn)為績(jī)效就等于結(jié)果，所以績(jī)效考核，就只是對(duì)員工的工作結(jié)果，進(jìn)行評(píng)價(jià)？這就是很多企業(yè)績(jī)效出現(xiàn)問(wèn)題的原因，只關(guān)注結(jié)果的績(jī)效考核，很容易導(dǎo)致員工的短視行為。比如一家公司對(duì)業(yè)務(wù)人員的考核，就只看銷售額，那大概率就會(huì)有人，為了提高當(dāng)月業(yè)績(jī)，拿更高的工
在績(jī)效管理過(guò)程中，各類績(jī)效管理工具，都會(huì)將企業(yè)績(jī)效、部門(mén)績(jī)效、員工績(jī)效進(jìn)行分解和關(guān)聯(lián)，但因?yàn)楦鞣N主客觀因素，實(shí)際效果不理想，甚至各個(gè)部門(mén)或者員工的考核結(jié)果不錯(cuò)，但企業(yè)整體績(jī)效卻達(dá)不到預(yù)期的不正?，F(xiàn)象，分享一下制造企業(yè)在企業(yè)整體績(jī)效管理方面，
績(jī)效評(píng)價(jià)當(dāng)中最重要的是問(wèn)題分析，也就是幫助員工找到問(wèn)題，并分析出產(chǎn)生的原因，這也是管理者，最能給予員工支持的地方，績(jī)效分析如何開(kāi)展，通?？梢詮乃膫€(gè)維度來(lái)開(kāi)展分析： 一、指標(biāo)本身。是否存在指標(biāo)設(shè)計(jì)，或者是目標(biāo)值不合理的地方。 二、
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