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關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)水平的分級(jí)，最近網(wǎng)上有好幾篇文章，有的文章把領(lǐng)導(dǎo)水平分為六級(jí)，有的文章分為七級(jí)，還有的文章分為十級(jí)。這些分級(jí)都很好，都有一定的道理，但是，因?yàn)榧?jí)別太多，讓人不太容易記住。 筆者認(rèn)為，老子對(duì)領(lǐng)導(dǎo)水平的分級(jí)，非常有道理，而且精
九型人格技術(shù)在很短時(shí)間便在全球各行各業(yè)得到普遍應(yīng)用，同時(shí)，也在我們的生活、日常交際中出現(xiàn)了性格分析熱的現(xiàn)象。實(shí)在很多朋友還把歷史人物的性格作為分析的目標(biāo)，筆者有時(shí)也對(duì)這類分析稍加關(guān)注，其中，多有九型導(dǎo)師和
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過(guò)去幾個(gè)月中，我接觸了一些企業(yè)，他們都決定在自己的企業(yè)中引入教練項(xiàng)目。這些企業(yè)有不同的性質(zhì)，包括世界五百?gòu)?qiáng)、民營(yíng)企業(yè)、上市公司、國(guó)企，既有IT行業(yè)，也有傳統(tǒng)行業(yè)，還有公益機(jī)構(gòu)。在跟這些企
NLP通稱神經(jīng)語(yǔ)言程式學(xué)，由N-Neuro 神經(jīng)、L-Linguistic語(yǔ)法、P-Programming程式組合而成。創(chuàng)始人理查德·班德勒和約翰·格林德在發(fā)展道路上不斷吸取邏輯學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等其他學(xué)科的觀點(diǎn)并
提升員工的可教練性，是教練工作的目標(biāo)之一。如果受教練者處于不可教練狀態(tài)，教練必須幫助他們意識(shí)到這一點(diǎn)，并且將教練活動(dòng)聚焦于如何幫助他們改進(jìn)可教練性。 Hunt和Weintrau'o提出了關(guān)于可教練性的兩個(gè)基本問(wèn)題[20]： (1
離開校園之后，你還有幾個(gè)導(dǎo)師幫你？很多人離開校園進(jìn)入職場(chǎng)之后呢，除了自己部門的小頭頭之外，似乎就沒有真正能夠幫到自己的導(dǎo)師了。事實(shí)上呢，在現(xiàn)代職場(chǎng)除了你的上級(jí)主管，如果你同時(shí)還能能夠擁有幾位在認(rèn)知維度能量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于你的導(dǎo)師，你的人生效率無(wú)疑
培訓(xùn)師作為企業(yè)靈魂工程師，演講能力是基本功，演講架構(gòu)的把控力、聯(lián)系技巧、論證技巧以及生動(dòng)化演繹的技巧，不失為培訓(xùn)師一決高下的KPI指標(biāo)！如何進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我提升呢？SWAY演講組織準(zhǔn)備法應(yīng)聲來(lái)襲。
要想解決老員工帶新員工的積極性問(wèn)題，必須要設(shè)置一套具有高激勵(lì)的師徒機(jī)制，新員工的成長(zhǎng)就跟老員工的收入是有關(guān)系的。比如，新員工在兩個(gè)月之內(nèi)轉(zhuǎn)正，獎(jiǎng)勵(lì)他300元。如果新員工滿半年再獎(jiǎng)勵(lì)他500元，新員工滿一年再獎(jiǎng)勵(lì)他1000元。在這一整年的過(guò)程
跟大家分享一下企業(yè)教練的三種形式。 1、是一對(duì)一的教練。通常我們會(huì)跟企業(yè)的老板和高管團(tuán)隊(duì)去做一對(duì)一的溝通，這些溝通是指向他如何更好的實(shí)現(xiàn)他的目標(biāo)，如何提升他的能力，如何去跨越障礙的。簡(jiǎn)而言之，在一對(duì)一的教練對(duì)話中間，會(huì)圍繞一個(gè)客戶最關(guān)
教練技術(shù)有用嗎 從接觸教練這個(gè)行業(yè)起，我就喜歡上了這個(gè)行業(yè)。我開始關(guān)注人們對(duì)成就的渴望。我非常樂意看到他們實(shí)現(xiàn)渴望時(shí)的 滿足和印證。我也非常地關(guān)注和支持他們?nèi)?shí)現(xiàn)渴望。我的工作方式，就是與他們聊聊天，我會(huì)去聽聽客戶和管理者的
平衡輪是我接觸的第一個(gè)教練工具，也是我使用最多的一個(gè)教練工具。這個(gè)工具非常簡(jiǎn)單，同時(shí)在教練過(guò)程中非常有效。它結(jié)合了左腦（分解及分析）和右腦（整體圖像、感受、直覺）的優(yōu)勢(shì)，經(jīng)常能夠讓被教練者有比較深的覺察。 平衡輪可以有多種使用的方法略舉幾
前幾天我授課《教練式領(lǐng)導(dǎo)》，課堂上我分享了一個(gè)故事。 有一個(gè)人路過(guò)一馬路，看見一位女士在路燈下焦急的找東西，他好奇的問(wèn)： “你在找什么？” &ldqu
我最近被問(wèn)到：“如何能夠在教練過(guò)程中發(fā)展出不指引（Non-directive）和不判斷（Non-judgmental）的教練風(fēng)格呢？”我首先認(rèn)為這是一個(gè)非常有意思的問(wèn)題，因?yàn)樽鳛橐幻叹?，?/p>
今天我們能看到越來(lái)越多的企業(yè)的高管到了一定的積累和年齡，開始從事企業(yè)顧問(wèn)和教練的工作。不管是管理咨詢還是心理，還是企業(yè)的，比如說(shuō)設(shè)計(jì)品牌，或者是增長(zhǎng)方面的顧問(wèn)。當(dāng)你從事專業(yè)企業(yè)教練或者咨詢顧問(wèn)的過(guò)程中，一定要勇于進(jìn)入深水區(qū)去實(shí)戰(zhàn)交付，像特種
一、每一個(gè)生命都擁有一個(gè)中心。這是一個(gè)無(wú)法被摧毀的柔軟中心。這個(gè)中心既在你之內(nèi)，又存在你外部的世界中。這個(gè)中心就是你的世界的中心。奧修說(shuō)，在空無(wú)中存在這樣的中心。這就是生命的悖論。 每一個(gè)覺得自己的生命之花枯萎的人，都是忘記或偏離了自己的
最近，我在開發(fā)潛能和想象力課程，既然想象力在新時(shí)
課程結(jié)束后和朋友交流。到底什么是好人。我們算不算好人。結(jié)果引發(fā)了很多關(guān)于生存策略的思考。我清楚的知道我是一個(gè)好人。在很小我就選擇以做一個(gè)好人作為我的生存策略。而且我覺得很可惜有些人選擇做壞人。他們和我要的東西其實(shí)是一樣的，但他們可能要付出比
學(xué)做培訓(xùn)師的十個(gè)注意事項(xiàng) 1、你要構(gòu)建你自己的能力模型體系。 安全感不是來(lái)自外界，而是源自內(nèi)在——源自你內(nèi)心的強(qiáng)大，源自你的能力； &nb
01 引題 一直想寫一寫這個(gè)主題，但內(nèi)心是忐忑的。一是擔(dān)心自身水平有限分析得不夠透徹，有失偏頗；二是也顧慮起這么一個(gè)有爭(zhēng)議的話題，無(wú)意中會(huì)“冒犯”很多業(yè)內(nèi)朋友。 但思想需要碰撞、學(xué)業(yè)需要探討。有一些外界的
那如何做到師帶徒，把師帶徒的作用發(fā)揮到更好呢？在這里我舉一個(gè)案例來(lái)分析，首先就要關(guān)注兩點(diǎn)。 第一點(diǎn)就是共識(shí)，讓更多的人去共識(shí)你的想法。共識(shí)想法之后的話，他對(duì)你的想法更認(rèn)可。他接下來(lái)去把這件事做成的這個(gè)可能性就更大。同時(shí)他的主觀意識(shí)就更
今年第一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)如期頒布，生物獎(jiǎng)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哐芯糠较蛑饕峭ㄟ^(guò)窺探生物鐘的秘密，解釋其工作原理后，說(shuō)明生物鐘與健康之間的正相關(guān)關(guān)系，啟發(fā)人類做好生物鐘管理。諾貝爾獎(jiǎng)金是900萬(wàn)瑞典克朗，相當(dāng)于74
問(wèn)：為什么你會(huì)開始幸福心理學(xué)的研究？為什么你把自己的幸福心理學(xué)稱為幸福心靈學(xué)。生命教練到底在教練什么？你把生命教練稱為幸福教練到底是出于什么樣的考慮？（這些問(wèn)題都是近兩年來(lái)不同學(xué)員和朋友問(wèn)我的問(wèn)題，把他們集中在這里。今天到書店購(gòu)書，無(wú)意讀到
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《戰(zhàn)狼2》的票房創(chuàng)下中國(guó)吉尼斯紀(jì)錄，連續(xù)上映半個(gè)月，仍然火爆，票房沖破40億，直逼50億，是難得叫好又叫座的國(guó)產(chǎn)大片。 身邊的講師朋友對(duì)電影的評(píng)價(jià)都很高，犯我中華者雖遠(yuǎn)必誅的宣傳語(yǔ)，勾起民眾的家
教練技術(shù)術(shù)語(yǔ) 我最近收到Center for Executive Coaching的一封Newsletter，覺得寫得挺有意思，所以專門翻譯成中文，分享給國(guó)內(nèi)的各位專業(yè)教練，尤其是在做高管教練的同仁們。 當(dāng)教練越來(lái)越成為一種
教練式領(lǐng)導(dǎo)力是一種基于信任和合作的領(lǐng)導(dǎo)力模式。它的核心是幫助員工和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘潛能，提高個(gè)人和團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。與傳統(tǒng)的指令式領(lǐng)導(dǎo)相比，教練式領(lǐng)導(dǎo)更注重員工的自主性和參與度，注重員工的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，注重建立健康的溝通和關(guān)系，從而激發(fā)
今天創(chuàng)下了新的紀(jì)錄，下午被告知晚上為三分公司的全體員工授課，講授課程《互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展前景和商業(yè)模式發(fā)展》，14:30開始動(dòng)手做新課件，18:00準(zhǔn)點(diǎn)開講，整體感覺不錯(cuò)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛姣好，學(xué)員課后私下點(diǎn)贊。當(dāng)我說(shuō)只用了2.5個(gè)小
用過(guò)相機(jī)的人都知道，早些年有一個(gè)品牌叫“柯達(dá)”，但今天還有多少人記得他？就在柯達(dá)的葬禮已經(jīng)逐漸被人遺忘的今天，摩托羅拉、諾基亞、東芝、索尼等，卻都在排隊(duì)等候檔期，步柯達(dá)的后塵！
我們?cè)谥v話中最常見的毛病就是——言之無(wú)序，具體表現(xiàn)在：顛三倒四、丟三拉四，前后矛盾，主次不分、沒有重點(diǎn)，啰里啰嗦、沒有條理。 如何才能讓講話條理清晰、主次分明、重點(diǎn)突出？下面幾點(diǎn)在訓(xùn)練中必須要注意: