今天李新海老師和大家探討一個話題，叫做培訓(xùn)師的價值何在，每一個培訓(xùn)師都有他的價值，不管是體現(xiàn)在成就感上，還是體現(xiàn)在金錢上。

這個我跟大家舉一個商業(yè)的模式啊，我相信所有的學(xué)員都吃過火鍋，火鍋在飯店里吃，對吧，有自助餐的，有正常點的，那為什么我要去火鍋店呢？甚至還有一個店叫麻辣燙，我們也為什么要去麻辣燙呢？有的時候發(fā)現(xiàn)很火，男男女女一堆人，為什么呢？

事實上我們可以仔細(xì)分析一下，如果你自己吃火鍋，你需要準(zhǔn)備一個火鍋，你需要買肉，買菜，買調(diào)料，還要去洗去切，吃的過程肯定都一樣的，最后呢，你還去洗，統(tǒng)計你所花的時間，甚至你花的錢，因為你花錢買肉可能會剩下，你花錢買的菜也可能會剩下，因為你不可能買一根菜吧，不可能買一塊肉吧，你可能都是要買半斤，或者是幾兩，甚至有的時候還要買一斤兩斤，所以說最終你會有很多的成本上的浪費，那剛才所說的就是時間上的和金錢上的，那當(dāng)然這是吃火鍋。

還有其他的，比方說你在吃的過程中，你發(fā)現(xiàn)沒有你想買的這個肉，或者沒有你想買的那個菜，這個商場賣沒了，你可能還要走到另外的商場去買。菜市場的經(jīng)歷，這叫做什么，叫做失敗，失誤。因為不光浪費了時間金錢，還有走的冤枉路。所以的話呢，這個就是失敗，其實你去火鍋店，你去麻辣燙，因為有人已經(jīng)準(zhǔn)備好了，雖然人家定的價錢會收你相對多的錢，但是你總體而言你節(jié)省了時間，節(jié)省了金錢，還節(jié)省了很多的失誤。所以說培訓(xùn)老師也依然如此。

李新海老師我經(jīng)常遇見學(xué)員問我問題，李老師我今年才20歲，我想做培訓(xùn)講師但我發(fā)現(xiàn)我沒有市場，我發(fā)現(xiàn)我不敢講課，因為很多40多歲的老師他們在臺上我沒有機(jī)會啊。還有人問我，李老師我覺得我還需要10年的時間，我還需要讓自己更好，我現(xiàn)在不敢站在講臺上，因為我覺得怕站在講臺上講不好。 各位，這兩個問題都可以用一句話來回答，就是培訓(xùn)師的價值何在，用剛才我說的話，培訓(xùn)師就是火鍋店，就是麻辣燙。說的通俗一點，為什么，因為一個培訓(xùn)講師他花時間，花精力自己去研究，甚至是采訪做案例的調(diào)研，最后把所有的信息歸納整理開發(fā)出一個課程，很有邏輯性，有做好了PPT，那請問這不就是和火鍋店麻辣燙是一樣的么？

一個學(xué)員，什么都不會，如果他自己去研究，很費時間。他研究的過程中可能會失敗，沒研究明白，而且的話他可能會買一些教材買一些書籍，甚至說是跟一些老師學(xué)習(xí)。甚至還要找一些哥們朋友聊天，但所有的一切，從時間上，從失敗的角度從金錢的角度，他都是沒有一個系統(tǒng)性，都是有一定的浪費，沒有做到節(jié)省，人生時間是有限的，短短數(shù)十年，很快就過去了。

各位，我們就把自己定義為培訓(xùn)界的火鍋店，當(dāng)然這個有點通俗，我們想一想，我們所要體現(xiàn)的價值就是用一定的時間把相應(yīng)的知識技能和很多很多能夠融合的案例放到一起，最后，形成我們的課程。這就是培訓(xùn)師的價值。那既然有了這個價值，能夠幫助別人，對吧，能夠讓別人減少失敗，還能幫別人省錢，那我們收他點學(xué)費是不是也理所應(yīng)當(dāng)呢？

這個社會老師從古至今我們知道很多名師，從古代到現(xiàn)代，師者，傳道授惑解惑也，我們就應(yīng)該收到社會大眾的尊重，我們未來成為培訓(xùn)講師就應(yīng)該拿相對高一點的錢，因為我們是智力勞動啊，我們的智力我們的腦力是不斷的開發(fā)的，所以各位，這個事你們要聽清楚了，你們就知道所有的講師價值何在了，不要說你沒有能力去給別人講，你20歲沒有40歲的經(jīng)驗強(qiáng)，也不要說還要再準(zhǔn)備多長時間，只要你具備了像火鍋店這樣的職能，你就可以給很多人講課，因為市場上很多人還是有很強(qiáng)大的需求的，只要你做到了幫他節(jié)省時間，幫他減少走彎路，幫他省錢的話，我相信你會有很大的市場。