今天這篇文章，我李新海首次公開(kāi)以文章的形式，提出培訓(xùn)師的三大本質(zhì)，分別是情懷、專業(yè)、技巧。

《五步成師》課程的弟子和學(xué)員，經(jīng)常聽(tīng)我在課程中提到這三大本質(zhì)，也知道他們具體什么意思。但是很多外界的朋友，更多想成為培訓(xùn)師的人，還不知道。

在此，李老師給大家解讀一下，三大本質(zhì)。讓你清楚的知道，一名培訓(xùn)師到底需要做到哪些，才能成為優(yōu)秀培訓(xùn)師。

一、情懷

培訓(xùn)界，我自己，以及我認(rèn)識(shí)的培訓(xùn)師，都在講情懷，這個(gè)非常好，體現(xiàn)在不同方面，有培訓(xùn)師對(duì)自己，有培訓(xùn)師對(duì)課程，更有培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員。

對(duì)自己，有情懷。

因?yàn)樽约河袎?mèng)想，自己有追求，自己當(dāng)年決心做培訓(xùn)師的那一個(gè)霎那，那顆初心，不能忘記。

對(duì)課程，有情懷。

課程是自己的孩子，十月懷胎生下來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)看著它長(zhǎng)大，每次在舞臺(tái)上講課，做培訓(xùn)師，都要去講自己拿手的課程。而且要不厭其煩的講，計(jì)劃來(lái)50人的會(huì)場(chǎng)，來(lái)了50人，要滿懷激情的講，如果只來(lái)了一個(gè)人呢，照樣滿懷激情的講。你戀愛(ài)中，男女朋友吵架了，你結(jié)婚了，夫妻鬧了別扭。你都要有情懷的去控制自己的內(nèi)心，要確保在課堂上，你就是職業(yè)范的培訓(xùn)師，不被任何外界事情所影響。

對(duì)學(xué)員，有情懷。

學(xué)員從疑惑自己是否要選擇學(xué)習(xí)，到懷疑你這名老師到底是否有水平可以把他教好，直到最后，培訓(xùn)師將學(xué)員征服，然后培訓(xùn)師一路培養(yǎng)該學(xué)員。這個(gè)過(guò)程，需要情懷的內(nèi)在支撐。因?yàn)榕嘤?xùn)師的大腦想著幫助那些有夢(mèng)想的人，尤其幫助他們快速的成長(zhǎng)和成功。

二、專業(yè)

都說(shuō)，培訓(xùn)師講課需要專業(yè)，這個(gè)是對(duì)的，因?yàn)榕嘤?xùn)師如果自己不專業(yè)，怎么能去給學(xué)員講解那些學(xué)員需要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)呢，怎么回答學(xué)員的問(wèn)題呢。

需要有專業(yè)，需要培訓(xùn)師會(huì)這個(gè)知識(shí)，會(huì)這個(gè)技能，你才能去給學(xué)員講。就算你沒(méi)有經(jīng)歷，不是你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是你自己花錢學(xué)的，從高手那學(xué)過(guò)來(lái)的系統(tǒng)內(nèi)容，你給別人講，那也是你的專業(yè)，因?yàn)槟阋呀?jīng)花錢從高手你購(gòu)買了專知識(shí)和技能，從而進(jìn)行了內(nèi)化。

培訓(xùn)就是這樣，是一種不斷輸入到大腦，然后不斷傳輸給學(xué)員的過(guò)程。

有不會(huì)的內(nèi)容，你可以不花錢，多花些時(shí)間，自學(xué)掌握。

如果你想節(jié)省時(shí)間精力，那就去付費(fèi)學(xué)習(xí)，然后你也會(huì)了。

只要你會(huì)了。你就專業(yè)了

三、技巧

可是說(shuō)到這，我必須要重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)了，培訓(xùn)師大多有情懷，培訓(xùn)師大多有專業(yè)，但是很多培訓(xùn)師，沒(méi)有技巧。

之前發(fā)生三件事，讓印象深刻。

我的一個(gè)培訓(xùn)師朋友，他講了一堂課程，然后問(wèn)我講的怎么樣，我說(shuō)，你知識(shí)點(diǎn)研究的很深，很專業(yè)，可是你講的不專業(yè)。

我的一個(gè)朋友，他去面試，試講結(jié)束后，主考官告訴他，你講的不專業(yè)，對(duì)于具有資深行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的人，卻被告知講的不專業(yè)。他當(dāng)場(chǎng)就迷糊了。后來(lái)跟我學(xué)習(xí)《五步成師》之后，才慢慢懂得了什么是培訓(xùn)師需要的專業(yè)。

我的一個(gè)弟子，上次上課和我說(shuō)，師父我看了你的訓(xùn)練解析，我是望塵莫及啊，我是太不專業(yè)了。

專業(yè)，專業(yè)到底是什么呢？

知識(shí)點(diǎn)是專業(yè)，你要講的內(nèi)容是專業(yè)，完美沒(méi)錯(cuò)。

但是我李新海認(rèn)為，還有一個(gè)專業(yè)，它就是培訓(xùn)師講課技巧的專業(yè)，而且不單單指課程講授的技巧，它更是一個(gè)整體的技巧，包括制作培訓(xùn)大綱的技巧、挑選培訓(xùn)素材的技巧、制作培訓(xùn)課件的技巧，培訓(xùn)講授現(xiàn)場(chǎng)使用的技巧，以及不斷模擬演練不斷完善的技巧。

所以，你有情懷嗎，有情懷，你就具備了做培訓(xùn)師的第一步。

所以，你有專業(yè)嗎，有專業(yè)，你就具備了做培訓(xùn)師的第二步。

所以，你有技巧嗎，有技巧，就就具備了做培訓(xùn)師的第三步。

如果一門課程能講好的話，三大本質(zhì)，都需要達(dá)到100%的能力，才能讓課程更好的展現(xiàn)。

而如果非要用一個(gè)比重來(lái)綜合衡量，我覺(jué)得情懷占10%，專業(yè)占10%，而技巧需要占80%這么多。

正如前幾天，我給弟子上課，弟子說(shuō)：“我明白了，師父，是不是我們做培訓(xùn)師，應(yīng)該現(xiàn)有一桶水，才能給學(xué)員一杯水”

我：“這句話表面是對(duì)的，符合你有很多知識(shí)，你才能給學(xué)員講，尤其是一桶水里面的精華，倒出來(lái)剛好一杯水，那你講出去了，自然是沒(méi)有問(wèn)題。也符合之前師父說(shuō)的先精細(xì)，在精準(zhǔn)，精細(xì)就是你對(duì)一個(gè)主題有很多理解，精準(zhǔn)是，你需要從很多理解中挑選一個(gè)理解講給學(xué)員。

但是這句話，在師父眼里，是錯(cuò)誤的，而且是太錯(cuò)特錯(cuò)，尤其是用庖丁解牛的手法去解剖，用培訓(xùn)師思維去品鑒，我們看見(jiàn)的，那就不是一桶水，更不是一杯水，而是一滴水了。

我問(wèn)你，你有一桶水，你是不是希望把這一桶水的內(nèi)容都倒到學(xué)員的杯子里，讓學(xué)員去喝水，也就是講給學(xué)員。

這個(gè)希望，就是情懷。

但是你一倒水，發(fā)現(xiàn)水流一股腦就倒進(jìn)去了，

這個(gè)一股腦，就是專業(yè)。

而師父研究的是一滴水，我們講課不能讓水流一股腦倒進(jìn)杯子里面，我們需要設(shè)計(jì)好我們的那滴水，安排好所有的水滴，在合理的順序下，一滴滴的倒進(jìn)水杯里面，

這個(gè)水滴順序，就是技巧。

才是培訓(xùn)的本質(zhì)，聽(tīng)了師父的解讀，你明白了嗎，get到新的技能了嗎？”

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