如果你不了解人才的現(xiàn)狀，那么你的學(xué)習(xí)項(xiàng)目就不能有效支持人才的培養(yǎng)，我給你三個(gè)維度來讓學(xué)習(xí)項(xiàng)目支持人才的培養(yǎng)。

1、新員工。新員工快速適應(yīng)和認(rèn)同公司需要學(xué)什么？比如校園招聘的新人，如何從校園人變?yōu)槁殘?chǎng)人，社會(huì)招聘的新人如何從外部人變?yōu)閮?nèi)部人？

2、新經(jīng)理。晉升的經(jīng)理人勝任工作缺少哪些能力？比如，從自我貢獻(xiàn)到團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)的角色轉(zhuǎn)換，從專業(yè)人才到管理人才的轉(zhuǎn)變。

3、新崗位。基于新業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，有領(lǐng)軍人才可以用嗎？人才的能力跟得上嗎？比如新業(yè)務(wù)領(lǐng)軍人才的心態(tài)管理，新業(yè)務(wù)要掌握的新技能員工會(huì)不會(huì)。

總結(jié)一下，新員工、新經(jīng)理、新崗位?？傊嘤?xùn)如果不能為人才培養(yǎng)來服務(wù)，培訓(xùn)工作將毫無用處，作為培訓(xùn)管理者的你學(xué)會(huì)了嗎？