[會(huì)員登錄](méi) [講師注冊(cè)] [機(jī)構(gòu)注冊(cè)] 網(wǎng)站首頁(yè)　公開(kāi)課程　企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程　企業(yè)培訓(xùn)師　講師培訓(xùn)視頻　名師博客
已加入本站2262天 , 點(diǎn)擊量：25482 次
您現(xiàn)在的位置：哪里有培訓(xùn)網(wǎng) >企業(yè)培訓(xùn)師 >培訓(xùn)開(kāi)發(fā)講師 >舒心老師

>>更多舒心講師簡(jiǎn)介

原上海廣電集團(tuán)旗下合資企業(yè) 培訓(xùn)總監(jiān)
*職業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì) 授權(quán)導(dǎo)師
IVTAA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會(huì) 授權(quán)教練
國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)研究中心認(rèn)證講師
IEL微課學(xué)院研究員
上海市緊缺人才資格認(rèn)證
國(guó)家勞動(dòng)人事部人力資源管理師
企業(yè)管理體系審核員資【點(diǎn)擊詳細(xì)】

>>更多舒心視頻

>>更多相關(guān)講師文章

如何打開(kāi)線上學(xué)習(xí)新格局？

實(shí)施過(guò)移動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的HR伙伴，應(yīng)該有這樣的感受，叫酒香也怕巷子深。當(dāng)你們把精心挑選的課程放在學(xué)員面前，讓他們學(xué)的時(shí)候，學(xué)員會(huì)很自主的參與其中嗎？會(huì)的，是誰(shuí)？身邊的學(xué)霸完全不用操心，他們不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)任何一刻的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。那么其他人呢，尤其是

馬海容 2309 瀏覽次數(shù)

培訓(xùn)需求分析原因與方法

培訓(xùn)需求分析會(huì)決定起培訓(xùn)的成敗，以下是踩坑無(wú)數(shù)次之后總結(jié)的感悟。培訓(xùn)需求分析簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是確定企業(yè)實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容的過(guò)程，這么一個(gè)看似簡(jiǎn)單的工作，卻導(dǎo)致了一個(gè)很矛盾的現(xiàn)象，很多企業(yè)的HR，都把培訓(xùn)需求分析掛在嘴邊，一提到培訓(xùn)就嚷嚷著要做需求分析，

柒雅 2313 瀏覽次數(shù)

如何真正get到老掉牙的傳幫帶？

你真的了解老掉牙的傳幫帶嗎？當(dāng)你尤其是當(dāng)今的年輕人，聽(tīng)到傳幫帶三個(gè)字的時(shí)候呢，一定感覺(jué)那是好幾個(gè)世紀(jì)之前的管理名詞，其實(shí)呢做好傳幫帶是每一個(gè)主管的基本內(nèi)功之一，傳就是培訓(xùn)機(jī)制，就是打造學(xué)習(xí)型的組織。如果沒(méi)有一套培訓(xùn)體系，那你企業(yè)的各種智慧和

柒雅 2285 瀏覽次數(shù)

培訓(xùn)部門(mén)在公司怎么獲得話語(yǔ)權(quán)？

怎么樣讓這個(gè)培訓(xùn)部門(mén)在公司里面有話語(yǔ)權(quán)？怎么能讓你們培訓(xùn)師能夠感覺(jué)到在這個(gè)部門(mén)里面干的有意思？怎么樣讓你這個(gè)HRD能夠這個(gè)培訓(xùn)總監(jiān)能夠往上再走，也就取決于這個(gè)我的關(guān)鍵詞是價(jià)值和經(jīng)營(yíng)，就是要有經(jīng)營(yíng)思維，要主動(dòng)出擊，而不是被動(dòng)的來(lái)做一些培訓(xùn)，那

吳立國(guó) 2326 瀏覽次數(shù)

公司的培訓(xùn)水平在什么級(jí)別？五個(gè)級(jí)別

公司的培訓(xùn)水平在什么級(jí)別，把它分成了五個(gè)級(jí)別，五個(gè)級(jí)別分別是青銅級(jí)別、白銀級(jí)別、黃金級(jí)別、鉆石級(jí)別和王者級(jí)別。 一、青銅級(jí)別的水平。在培訓(xùn)的組織機(jī)構(gòu)方面，是沒(méi)有明確獨(dú)立的培訓(xùn)組織，來(lái)專(zhuān)門(mén)實(shí)施和進(jìn)行培訓(xùn)工作的管理的。 二、白銀級(jí)別

柒雅 2520 瀏覽次數(shù)

新員工入職培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)框架三點(diǎn)

新員工入職培訓(xùn)是決定新員工是否能夠快速融入團(tuán)隊(duì)形成戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵，但往往被很多企業(yè)所忽略，很多新員工希望了解的內(nèi)容沒(méi)有在入職培訓(xùn)當(dāng)中得到體現(xiàn)，很多應(yīng)該讓新員工掌握的知識(shí)和技能也沒(méi)有得到重視，那如何才能設(shè)計(jì)好入職培訓(xùn)？提供一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)框架：

柒雅 2302 瀏覽次數(shù)

提高企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)效果，避免這三點(diǎn)

企業(yè)有進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)嗎？培訓(xùn)真的收到了實(shí)際效果了嗎？為什么會(huì)沒(méi)有效果？憑經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該有以下三個(gè)方面的原因。 第一，培訓(xùn)內(nèi)容可能與員工的實(shí)際需求脫節(jié)了。人力資源部門(mén)沒(méi)有對(duì)培訓(xùn)需求，做深入的調(diào)研，培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)缺乏針對(duì)性，不能在短期或者長(zhǎng)期來(lái)解

趙亮 2318 瀏覽次數(shù)

如何去評(píng)估培訓(xùn)老師是否是專(zhuān)業(yè)的？

我們?cè)谂嘤?xùn)的授課的時(shí)候呢，我們會(huì)跟老師去溝通。我們說(shuō)了，我們需要去評(píng)估老師的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)能力課程開(kāi)發(fā)能力以及授課的能力。那我們到底作為HR我們應(yīng)該怎么樣去把控老師這兩個(gè)維度的結(jié)果，他是有這樣的能力的。 1、就是我們需要根據(jù)一個(gè)課程完了過(guò)后

周子人 2303 瀏覽次數(shù)

友情鏈接：