一、領(lǐng)導(dǎo)智慧的基礎(chǔ)理念

在沈陽領(lǐng)導(dǎo)智慧培訓(xùn)課程中，首先會(huì)涉及領(lǐng)導(dǎo)智慧的基礎(chǔ)理念部分。領(lǐng)導(dǎo)智慧是組織成功的關(guān)鍵因素之一，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠激發(fā)員工的潛力，提高團(tuán)隊(duì)的士氣和效率，推動(dòng)組織的創(chuàng)新和發(fā)展。這就如同一只獅子率領(lǐng)的羊群能夠戰(zhàn)勝一只山羊率領(lǐng)的獅群，關(guān)鍵人物對(duì)于組織所起的作用是不可忽視的。例如在企業(yè)經(jīng)營管理中，要明白做正確的事情（Do the right thing！）和正確地做事情（Do the thing right?。┑膮^(qū)別，企業(yè)經(jīng)營管理最可怕的是把錯(cuò)的事情做得很好。

同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力與管理有著緊密的聯(lián)系與區(qū)別。領(lǐng)導(dǎo)注重激發(fā)員工的內(nèi)在動(dòng)力，通過愿景、價(jià)值觀和目標(biāo)來引導(dǎo)員工；而管理則注重通過計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督等手段來實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。有效的領(lǐng)導(dǎo)需要管理技能來確保組織的穩(wěn)定和秩序，而優(yōu)秀的管理也需要領(lǐng)導(dǎo)力來激發(fā)員工的創(chuàng)造力和激情。

二、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的管理與激勵(lì)

課程內(nèi)容會(huì)包括領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的管理與激勵(lì)方面。下屬是千差萬別的，有人想做不會(huì)做，有人會(huì)做不想做，有人既會(huì)做又想做，有人既不會(huì)做也不想做。身為領(lǐng)導(dǎo)者，不可能一招打天下，要懂得運(yùn)用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法領(lǐng)導(dǎo)四種不同的下屬。員工能不能把事做好，本質(zhì)上取決于兩點(diǎn)：第一是他會(huì)不會(huì)做，第二是他想不想做，所以領(lǐng)導(dǎo)者最重要的兩件事就是教他讓他會(huì)做，激勵(lì)他讓他想做。

而且，人們不會(huì)做你強(qiáng)調(diào)的事，只會(huì)做你檢查的事，所以授權(quán)本身不是問題，授權(quán)后的追蹤才是大問題。適當(dāng)?shù)募?lì)可以讓白癡變天才，領(lǐng)導(dǎo)者的首要責(zé)任是制造英雄，而不是把自己變成英雄。例如在企業(yè)中，對(duì)于把全身心都放在公司的、有強(qiáng)烈企圖心、了解資源并以此資本行動(dòng)的員工是值得選拔任用的。

三、領(lǐng)導(dǎo)的組織能力與團(tuán)隊(duì)構(gòu)建

領(lǐng)導(dǎo)的組織能力與團(tuán)隊(duì)構(gòu)建也是培訓(xùn)課程的重要板塊。組織能力建立有三個(gè)標(biāo)志：老板離開1 - 2個(gè)月企業(yè)照樣正常運(yùn)轉(zhuǎn)、企業(yè)關(guān)鍵員工離職對(duì)企業(yè)基本沒有影響、企業(yè)不會(huì)因?yàn)槿瞬殴?yīng)問題影響戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。在團(tuán)隊(duì)構(gòu)建方面，要實(shí)現(xiàn)凝聚人、影響人，領(lǐng)導(dǎo)者需要有兩大修煉，包括高瞻遠(yuǎn)矚、創(chuàng)造和諧、包容寬容以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，以及承擔(dān)責(zé)任、清晰表達(dá)等。

在具體的企業(yè)運(yùn)營中，如財(cái)務(wù)方面，會(huì)有事前總量控制 - 預(yù)算、事中單筆審批 - 授權(quán)、秋后算帳 - 審計(jì)等措施。同時(shí)，心聚則魂在，心去則魂散，領(lǐng)導(dǎo)者要重視員工心與企業(yè)魂的關(guān)系，關(guān)注信仰、使命、愿景等企業(yè)核心價(jià)值的構(gòu)建。

四、領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧與影響力

領(lǐng)導(dǎo)的溝通技巧與影響力同樣是課程的關(guān)鍵內(nèi)容。在溝通之前，首先要明確溝通的目的和預(yù)期結(jié)果，以便更好地制定溝通策略。用詞要準(zhǔn)確、簡潔，并且保持開放心態(tài)，使用準(zhǔn)確、簡潔的語言表達(dá)自己的想法，避免使用模糊或晦澀的詞匯。在溝通過程中，要尊重他人的觀點(diǎn)，避免過度堅(jiān)持己見。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備良好的溝通能力，能夠清晰表達(dá)自己的想法和愿景，并傾聽員工的意見和建議。而且領(lǐng)導(dǎo)者需要具備創(chuàng)新思維和開放心態(tài)，鼓勵(lì)員工提出新想法和解決方案，推動(dòng)組織的創(chuàng)新和發(fā)展。

五、領(lǐng)導(dǎo)的選人、用人與留人

課程還會(huì)涉及領(lǐng)導(dǎo)的選人、用人與留人方面。在選人方面，有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，例如要選拔把全身心都放在公司的人、有強(qiáng)烈企圖心、了解資源以此資本行動(dòng)的人。用人時(shí)要考慮是選人難，還是用人難；是用人難，還是留人難；是留人難，還是教化人難等問題。人世間最難的事是改變?nèi)说乃枷耄☆I(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營事，大領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)營人。而留人則需要從多個(gè)方面入手，如通過激勵(lì)機(jī)制、良好的企業(yè)文化等方式，讓員工愿意長期留在企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

六、課程的形式與課時(shí)等信息

沈陽領(lǐng)導(dǎo)智慧培訓(xùn)課程的形式有專題講授、角色扮演、案例分析等。這種多樣化的課程形式有助于領(lǐng)導(dǎo)者更好地理解和吸收知識(shí)，通過角色扮演能讓領(lǐng)導(dǎo)者親身體驗(yàn)不同情境下的應(yīng)對(duì)方式，案例分析則可以從實(shí)際發(fā)生的事件中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在課時(shí)方面，根據(jù)提供的信息有相應(yīng)的安排，并且主辦方為諾達(dá)名師等，還有不同的講師參與授課，這些講師有著豐富的資歷背景，能夠從不同的角度為學(xué)員傳授領(lǐng)導(dǎo)智慧知識(shí)。